②小山羊和小灰兔课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

《小山羊和小灰兔》教学设计教学目标:1、有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。使学生了解讲信用是传统美德,是每个人应具备的品质。2、在学习课文中,复习本课生字、新词。继续培养学生独立识字的能力,继续学习默读课文。3、理解“讲信用”的重要性。教学重点:理解“讲信用”的重要性。教学准备:

资料类型：教学教案文档

所属课文：②小山羊和小灰兔

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-08 11:22:00

来源学校

学校：景泰县喜泉镇兴泉小学

②小山羊和小灰兔课堂实录【3】

未知

2018-06-08 11:22:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：②小山羊和小灰兔课堂实录【3】

正文

《小山羊和小灰兔》教学设计

教学目标:

1、有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。使学生了解讲信用是传统美德,是每个人应具备的品质。

2、在学习课文中,复习本课生字、新词。继续培养学生独立识字的能力,继续学习默读课文。

3、理解“讲信用”的重要性。

教学重点:

理解“讲信用”的重要性。

教学准备:

收集有关“讲信用”的格言,小黑板,课件。

教学时间:

一课时。

教学过程:

一、导入谈话。

1、孩子们,你们认识这两个朋友吗?看看他们是谁?

(出示小山羊和小灰兔图片)让学生充分说一说。

2、出示课题,生齐读两遍。

二、预习课文。

1、出示词语:小老师领读、开火车读、同桌互读、齐读。

2、小组内检查课文朗读情况。

三、精读课文,理解感悟。

1、你们还记得围绕着小山羊和小灰兔讲了一个什么故事吗?轻声读课文,边读边回忆。

2、出示自学任务:

(1)默读课文,找出描写小山羊做法的语句,用横线画出来。

(2)再读课文,找出写小灰兔表现的语句,用波浪线画出来。

3、学生汇报:

第一次:

(1)小山羊是怎么做的?(小黑板出示)小山羊在家里等啊等啊,等了很久也不见小灰兔来。

①生自读这句话,说说自己读懂了什么。

②交流感受。(抓住“等啊等啊”、“等了很久”重点词语,体会小山羊很守信用)

③生体会读。

④男女赛读。

(2)小灰兔为自己的失约找了什么理由?(小黑板出示)刚才在路上遇见了小刺猬,我们聊了一会儿,耽误了一点儿时间,咱们吃了午饭再去吧。

①指名读。

②谈体会。

③感悟读,再次悟出小山羊很守信用。

④组内赛读。

(3)总结学法:

①分别找出小山羊和小灰兔表现的语句,读一读。

②抓重点词交流感受。

③读出感悟。

第二次:

(1)以小组为单位,在小组长的带领下自学第三自然段。(小黑板出示学法指导)

(2)小组展示读。

4、教师总结过渡:小山羊信守约定,在家苦苦等待小灰兔与它一起去森林里采蘑菇,然而小灰兔却连续两次失约。当小灰兔第三次与小山羊约定时,小山羊的态度又是如何的?

(1)指名回答。

(2)引读课文最后一个自然段,

(3)理解:什么叫“犹豫”?小山羊犹豫什么?

(4)讨论:在这之前,小山羊不是都坚持在家等小灰兔吗?为什么现在却犹豫了呢?

四、总结全文。

小灰兔的两次失约,动摇了小山羊的再次等待的信心,他对小灰兔开始失去了信任。看来,要想得到他人的信任,就要努力做一个讲信用的人。

五、拓展延伸。

1、学了这一课,你有什么收获?

2、积累名言:一言既出,驷马难追。言必信,行必果。

六、布置作业。

搜集有关讲信用的故事、名言,准备参加专题故事会。

七、板书设计。

小山羊和小灰兔小山羊

小灰兔等了很久和小刺猬聊天

等到太阳下山和小花狗玩

(信守约定)(不守信用)

关于本教案的常见问题

Q：②小山羊和小灰兔课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②小山羊和小灰兔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

②小山羊和小灰兔课堂实录【3】