轴对称（二）教学设计范文｜教案在线预览

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《轴对称》(二)教学设计教学目标:1、结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。2、给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述或剪出它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。教学重点:能利用轴对称图形的特点制作轴对称图形,发挥空间想象能力。教学难点:能

资料类型：教学教案文档

所属课文：轴对称（二）

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2018-05-29 11:12:00

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学校：柳林县西王家沟乡刘家山示范小学校

轴对称（二）教学设计范文

未知

2018-05-29 11:12:00

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关键词：轴对称（二）教学设计范文

正文

《轴对称》(二)教学设计

教学目标:

1、结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。

2、给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述或剪出它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。教学重点:

能利用轴对称图形的特点制作轴对称图形,发挥空间想象能力。教学难点:

能根据轴对称图形的一半想象并画出图形的另一半。

教具准备:

多媒体课件,剪刀,卡纸。

教学过程:

一、情境导入,回顾旧知

今天老师将带大家去一个神奇的地方去闯关。这里面充满了神奇,充满了挑战,只要我们积极开动脑筋,踊跃展示自我,一定能赢得闯关的胜利。同学们有信心吗?

无规矩不成方圆。现在请大家看看游戏规则(课件出示)。

现在跟着老师出发,第一站我们去哪里?

第一关:“轴对称王国”

课件出示:下面那些图形是轴对称图形?

知识点:把一个图形沿着一条直线对折,对折后左右两边完全重

合,这样的图形叫轴对称图形。这条直线(折痕)叫对称轴。

第二关:“能说会道”

课件出示:我们学过哪些平面图形,它们各有几条对称轴? 二、自主探究,学习新知

第三关:“巧手大比拼”

1、为了便于我们顺利过关,闯关之前我们先“热热身”,请大家拿出准备好的剪刀和卡纸,跟着大屏幕上的步骤,动手操作,看看谁操作的又快又好。

(课件出示:课本25页,“做一做”)

2、通过操作你发现了什么?

3、思考:得到轴对称图形的关键是什么?

(1):先把纸对折;

(2):对折后只需做出图形的一半就可以了。

过渡语:掌握了方法,我们继续闯关。

(课件出示第三关:请大家展开自己的想象,剪出一个轴对称图形。)

第四关:“火眼金睛”

同样的方法,我们先“热身”。

(课件出示:课本25页,“想一想”)

4、知识点:轴对称图形的另一半和原图大小一样,上下一致,左右相反。

过渡语:我们继续闯关

(课件出示第四关:)

第五关:“奇思妙想”

还是老规矩,我们先“热身”。

(课件出示:课本25页,“想一想,做一做”)

5、学生独立思考,在小组内交流自己的想法,说一说自己是如何进行判断和选择的。

6、知识点:找关键点,确定这个关键点到对称轴的距离。

过渡语:下面进行闯关环节。

(课件出示: 小组内完成,展示,并选一个人说说你们是如何画的)

三、巩固深化,拓展延伸

(课件出示:“你争我抢”:你能开动脑筋,在方格纸上画一个轴对称图形吗?规定时间内完成。)

师小结:最终获胜的是()组,你们是一个团结合作的团队,是啊!团结就是力量,团结就能胜利,希望大家在今后的学习和生活中也能互帮互助,齐心协力,共同进步。

四、课堂小结

这节课你学到了什么?

五、布置作业

完成课本26页练一练。

板书设计:

轴对称(二)

轴对称图形:左右两边完全重合

(大小、形状一样,左右相反)对称轴:直线

关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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