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紫茶小学电子教案1234反主要让学生在“计算——观察比较——猜测——举例验证——概括应思用”的学习过程中掌握知识。设计理念:数学课程标准指出,数学课堂教学要从学生已有的知识经验出发,创设有助于学生自主学习,合作交流的情境,让学生经历观察、操作、归纳、类比、猜想、反思等数学活动,获得基本的数学知识技能
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- 所属课文：比例的基本性质
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比例的基本性质名师课堂实录
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关键词：比例的基本性质名师课堂实录
正文
紫茶小学电子教案
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反
主要让学生在“计算——观察比较——猜测——举例验证——概括应思
用”的学习过程中掌握知识。
设计理念:数学课程标准指出,数学课堂教学要从学生已有的知识经验出发,创设有助于学生自主学习,合作交流的情境,让学生经历观察、操作、归纳、类比、猜想、反思等数学活动,获得基本的数学知识技能,进一步激发学生的兴趣,发展学生的思维能力。
本节课的教学紧紧围绕这一理念,让学生学习比例的各部分名称,再探究比例的基本性质,最后通过简炼的分层练习,深化比例的解决问题的策略和方法。
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