我的发现•日积月累教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

语文园地五我的发现日积月累教学设计教学目标:1、让学生了解一字多义的现象,明确在具体的语言环境中理解词的意义。2、归类认识“槐”、“梧”等八个字。3、积累名诗句。教学过程:一、我的发现。1、学生小声读课文中的两组句子。2、实物投影显示,学生交流:你发现了什么?a.指名读句子。b.学生交流发现,教师引

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-28 10:46:00

来源学校

学校：石家庄市鹿泉区寺家庄镇平南小学

我的发现•日积月累教学设计(第二课时)

未知

2018-05-28 10:46:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累教学设计(第二课时)

正文

语文园地五我的发现日积月累教学设计教学目标:

1、让学生了解一字多义的现象,明确在具体的语言环境中理解词的意义。

2、归类认识“槐”、“梧”等八个字。

3、积累名诗句。

教学过程:

一、我的发现。

1、学生小声读课文中的两组句子。

2、实物投影显示,学生交流:你发现了什么?

a.指名读句子。

b.学生交流发现,教师引导总结。

3、师总结:

同一个汉字,在不同的语言环境里,他的意思是不同的。这就是汉字的一字多义现象,我们要知道汉字的准确意思,就要把它放到具体的语言环境中去。二、读读认认。

1、自读韵文,做到不加字,不漏字。

2、出示要求会认的生字,学生观察,他们有什么共同特点?

3、自学生字:借助拼音,读准字音。

4、同桌互相检查,教师抽查认读情况。

5、自读韵文,了解树木的常识。

三、读读背背

1、学生自读古诗。

2、自由谈谈自己对这首诗的理解。

3、师谈谈古诗大意。

4、学生背诵古诗。

平南小学

梁琳艳

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累教学设计(第二课时)