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水资源教学设计教学内容水资源时空分布特点和现状以及解决水资源问题的主要措施。教学目标知识与能力1.掌握水资源的基本知识,能初步说明水资源不仅有限,还可能枯竭,特别是我国缺水状况普遍存在的问题。2.掌握水资源的时空分布的特点,运用所学的知识提出解决水资源问题的措施。情感与价值观1.培养学生的惜水节水的

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第三节 水资源课时教案

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第三节 水资源课时教案

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水资源教学设计

教学内容

水资源时空分布特点和现状以及解决水资源问题的主要措施。

教学目标

知识与能力

1.掌握水资源的基本知识,能初步说明水资源不仅有限,还可能枯竭,特别是我国缺水状况普遍存在的问题。

2.掌握水资源的时空分布的特点,运用所学的知识提出解决水资源问题的措施。

情感与价值观

1.培养学生的惜水节水的意识,养成爱水护水的良好习性,树立正确的资源观,自觉的环保观。

教学重点、难点

我国水资源的时空分布特点和解决水资源不足的途径及措施。

教学准备

学生:课前预习,通过电视、报纸收集水资源有关的新闻、事件等。

教师:教学挂图、投影仪、投影片。

教学设计

一、创设情景,导入新课

学生

教师活动

活动

多媒体播放在沙漠行走的人们,嘴唇都干裂破了皮:提问

;这时他们最需要的是学生回答:水

什么?

二、水是宝贵的资源

学生活

教师活动

动

1.板书课题

讲述:水是宝贵的资源,中国是一个缺

水的国家,与世界各国相比,我国少于

巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼

西亚位于第六位,人均排名110位,缺

水现状在全国普遍存在。水资源短缺,

目前已经引起我国政府与广大民众关

注。同学们想一想水在现实中有哪些用学生回答:很多……有生活上、途呢?

工业上、农业上等。

2.读图(教材第75页,图3 。16)提

问:

①

我们生活和生产用水来自哪①河流、湖泊、地下水、高山冰些水体?其中哪两种水体的供水量最大川

呢?

其中河流和湖泊供水量最大

②

那么河流、湖泊水又是从哪

里来的呢?

②

降水

三、水资源时空分布不

均

学生活动

教师活动

3.想一想,降水的时空分布是否决定着水资学生思考回答:是。(有的同源的的时空分布特点呢?

学回答不是)。

4.读图3—19(我国河流流量分布示意)联

系所学过的知识来思考问题:

①

河流什么季节水量大?什么季节①

夏秋水量大、春冬水量小?总结我国水资源的时间分布的特点

水量小。分布时间是夏秋多、②

由于受季风气候的影响,夏季降春冬少。

水丰富,冬季降水少导致我国水资源时间分

布的特点

是

、

。

②

夏秋多、春秋少

板书:水资源的时间分布的特点:夏秋多、

春秋少。

③

水资源时间分布不均匀会不会给

我

③

发表各自看法,举带来什么问题?联系身边发生的事例具体说例:现在夏季各地洪涝灾害频明

繁,如淮河、洪泽湖抗洪,山承转:

区洪水造成泥石流等事件。

5.资源在时间分布上不均匀,那么在空间上5。东多西少,南多北少。

分布怎么样呢(投影我国降水分布图)说出由东南沿海向西北内陆逐渐我国降水量分布特点

减少

①

受降水量的影响,我国哪里河流①南方的多,流量大。北方有多,流量大?哪里的河流少,流量小?

少,流量小。

②

我国水资源空间分布的特点。

②南多北少(南丰北缺)

板书:南丰北缺

③

这种水资源空间分布不均匀对我

国有什么影响呢?

投影图表

河流径流量

耕地(%)

(%)

北方

60

20 A.水、土配合不合理,有影响使北方严重缺水,影响农作南方

40

80 A.从图中分析我国南北方的耕地、水资源的物的生长和播种。

配合合不合理,对我农业有没有影响呢?

6.小结:水土是立国之本,水是南多北少,耕地是南少北多,水土配合不佳,使北方本

来就不足的水资源更加紧张了。如何解决我

国水资源的时空分布不均匀与利用存在的矛有的学生提出建议:能否借盾呢?南多北少,怎么办?夏秋两季大河河水、存水。

流水白白流入大海,冬春缺水,怎么办呢?

6.要求学生读图(3—20)

A.

水库的重要功A.调控径流和水量的变化

能是什么

B,防洪、发电、灌溉入城市

B.水库还有其它哪些效益

用水

7.学生读图(3—21)

A.引黄入晋、引滦入津、引A.

找出

我滦入唐、引黄济青、南水北调国主要跨流域调水工程

工程

B.把长江水系丰富的水资源B.

什么叫南水北调工程?

通过引水工程调到我国缺水

严重的的华北、西北地区。

C.东线、中线和西线三种方C.南水北调的方案你知道吗?

案

8.师生总结:

解决我国水资源不足的途径:

空间分布不均匀————是

跨流域调水

时间季节变化大————是

兴修水库

节约用水

保护水资源

9.跨流域调水、兴修水库可以解决我国由于

自然原因造成的水资源不足的问题,而人为学生读图(3—22 ,3—23)也是造成我国水资源危机的一个重要方面。回答了问题

多媒体出示动画:水污染、水浪费的动画

提问:那我们还要怎么样呢?

学生

10.同学们在日常生活节约用水了吗?我们怎样节约用水,保护水资源(要求学生读图3—22和图3—23)

11.讨论:

节约用水的重要性

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关于本教案的常见问题

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A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《第三节 水资源》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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