14 陈嘉庚办学多媒体教学设计及其点评

第二课时

教学目标：

1、抓住陈嘉庚的具体言行。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎样想的，怎样说的，又怎样做的，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。

2、有感情地朗读课文。

教学重点：

弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。

教学难点：

体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。

教学过程：

一、这节课我们继续学习14课，（板书课题）

复习导入（出示）

1、师：陈嘉庚是个什么人？（生：陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。）

2、这句话中哪个词概括出了陈嘉庚的精神？（生答师板书：爱国）本文又是通过一件什么事来表现他的爱国之情的呢？板书：办学

爱国

二、自学探究（出示自学提示：

他为什么要办学？他当时是怎样想的？怎样说的？怎样做的？）

带着问题，用自己喜欢的方式读课文。

（用笔划出描写陈嘉庚的心理活动、语言、神情、动作的语句。）

三、细读感悟，展示交流

1、师：我们知道，陈嘉庚是一位华侨，他十七岁就远涉重洋，到新加坡学做生意，他是怎么想到要为家乡办学校呢？

（出示课件：

当走过小时侯念书的私塾门口时，他发现私塾已经关门了。一打听，原来是镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。）

2、此情此景，让陈嘉庚心里非常着急，他是怎样想的呢？指名读有关句子。

（课件出示：陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？）

3、指导朗读句子。

4、陈嘉庚的心里十分着急，回到家后他是怎样对妻子说的？指名读有关句子。

（课件出示：回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”）

5、多么简单朴实的话语，一字一句却无不透露出他对家乡孩子的关爱，对祖国前途的关注，不能不让人感动。同学们，让我们一起把这份感动读出来吧！

6、学校办起来了，陈嘉庚又是怎样做的呢？请同学们看大屏幕。（出示课文插图）仔细观察这幅图，再读读课文，看看文中又是怎样描述图上这一情景的呢？学生大声读出有关内容。

7、看着同学们读书是越来越投入了，老师也想表现表现了。这一次，老师想让你们当小听众了。请同学们认真听，等会儿谈谈自己的感受。

教师读完课文后旁白：有道是“落后就要挨打”，一个国家也只有教育事业发展了，才能兴旺发达起来，才能立足于世界强国之林，不受外国欺侮！学校办起来

了，孩子们重回学堂，琅琅的读书声再次回荡在校园上空，家乡的教育也得以继续下去。有了教育，孩子们的未来也就有了希望，孩子们的希望就是祖国的希望啊！看着，听着，想着，陈嘉庚此时此刻心里感到多么--------啊！（欣慰）

谁来说说？假如你是这所学校的一名学生，你想对陈嘉庚说点什么呢？

8、师：从此以后，身处异乡、辛勤打拼的陈嘉庚从未忘记自己的的祖国，几十年如一日，宁愿自己节衣缩食、吃苦受累也一直坚持支援家乡办学，为家乡，为祖国的教育事业做出了巨大的贡献。让我们怀着敬佩的心情一起读一读第九自然段吧！

9、小结：陈嘉庚先生就是这样深爱着我们伟大的祖国，把自己的命运与家乡、与祖国紧紧联系在一起，把建设家乡、报效祖国作为他一生的信念。同学们，让我们以陈嘉庚先生为榜样，从小做一个热爱祖国的人吧！

四、总结：谈谈自己学了课文后的感想。

五、达标：

完成《创维新课堂》六、七题。（理解课文内容题。）

六、布置作业

把自己读了这篇课文后的感想写下来。

板书设计：

陈嘉庚办学

心理

语言

神情

行动

办学

爱国