1 种子优质课一等奖｜教案在线预览

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《种子》教学设计教学目标：1、从小女孩交树种，推想她捡树种的过程，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情等细致描写，表现人物特点的写作方法。3、认识“槐、掺、涩、兜、俊”等字，会写“略、涩、裤、惭、愧、俊、掠、唯、恐”等生字，并联系上下文和生活

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 种子

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2018-04-27 09:40:00

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学校：芷江侗族治自县城南小学

1 种子优质课一等奖

未知

2018-04-27 09:40:00

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关键词：1 种子优质课一等奖

正文

《种子》教学设计

教学目标：

1、从小女孩交树种，推想她捡树种的过程，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。

2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情等细致描写，表现人物特点的写作方法。

3、认识“槐、掺、涩、兜、俊”等字，会写“略、涩、裤、惭、愧、俊、掠、唯、恐”等生字，并联系上下文和生活实际理解词义。

教学重点：

从小女孩交树种，推想她捡树种的过程，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。

教学难点：

学习抓住人物外貌、动作、语言、神情等细致描写，表现人物特点的写作方法。

教学准备：

生字卡片和多媒体课件。

教学时间：

1课时。

教学过程：

第二课时

一、复习导入

1、请同学们回忆一下，《种子》这一课主要写了什么事？

2、读课文。

二、细读课文，感悟理解

1、学习第一自然段。

（1）自由读第一段，说说读懂了什么？

（2）见到同学们交上来很多树种，老师会说什么呢？为什么？

提示：因为“讲桌上堆放的洋槐树籽，有浅黄的，有豆绿色的，甚至还有紫红色的……籽粒里掺杂着荚皮和角柄。”

“浅黄”、“豆绿”说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。

“掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯，杂质多。

一些同学只追求上交的树种的数量，而不注意质量。

2、学习第2—8自然段。

（1）默读，思考：小女孩交的树种和大家的有什么不同？

（2）默读课文第二段，思考：从书中找出描写小女孩的外貌、动作、语言的句子，谈谈你的感受。

同学边说教师边板书：

外貌：略带羞涩、低下头（感到愧疚）脸刷地红了、惭愧地站着（深深自责）。

动作：掏出、展平、凝望、抖（认真专注）。

树种：一般大小、饱满、乌亮的光泽（精心挑选）。

（3）你们喜欢这位小女孩吗？为什么？

（4）为什么小女孩的种子少，却令“我”很感动？

用“因为……所以……”说说。

3、学习最后一段。

（1）有感情地朗读。

（2）说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么？

三、积累语言

1、自由练习有感情地朗读课文。

2、把自己喜欢的句子和段落多读几遍。

四、巩固生字、新词，指导书写

1、读生字卡片、词语卡片。

2、指导书写。

五、总结全文，深化体会

1、课文按照事情的发展顺序，写了一个小女孩儿在收集树种的活动中，精心挑选了几粒色泽光亮、异常饱满的树种，表现了她对工作认真负责的态度。

2、课文抓住了主要人物的神态、动作、语言，来表现人物的特点，文章还采用了烘托的手法，来表现小女孩儿的认真负责的精神。

六、课堂练习

想一想，如果小女孩是你的同学，你最想对她说什么，你要怎么做？把它们写下来，并和大家一起分享。

关于本教案的常见问题

Q：1 种子优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 种子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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