资料摘要
单元教学目标教学重点教学难点教学准备教学流程一谈话导入，揭示课题一单元课题钓鱼课时1 1、理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。2、会写本课的生字及新词。练习正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，体会人物情感的变化多媒体课件教师活动学生活动设计意图引导学生进入新课同时激发学生
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- 所属课文：3 钓鱼
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- 2018-04-25 10:32:00
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- 学校：韶关市曲江区大塘镇中心小学
3 钓鱼优质课教案推荐
未知
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关键词：3 钓鱼优质课教案推荐
正文
单元
教学
目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学流程
一谈话导入，揭示课题
一单元
课题
钓鱼
课时
1 1、理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。
2、会写本课的生字及新词。
练习正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，体会人物情感的变化
多媒体课件
教师活动
学生活动
设计意图
引导学生进入新课
同时激发学生学习新课的兴趣。
培养学生提出问题的能力，让学生在课文中寻找答案
这篇课文的生字多达20字，
二、初步了而且有的很难读。所以啊，我们解课文
就从检查生字的读音入手，看看是不是都会读了，大家有信心吗？
老师把课文中的生字做成了词串，请自己读一读。
知道詹姆斯·兰费蒂斯吗？ 他是美国的一位著名的建筑师，
他为我国广大读者所了解，不是学生认真倾听
因为他的建筑成就，而是他写的导入新课教学
一篇短文，叫《做得对做得好—
天知地知》。天知地知，就是无
人知，在无人知晓的情况下，有
件事做得对做得好。这究竟是一
件什么事呢？这就是我们今天要
学习的一篇课文。(板书课题)
学生提出问题
1、读到这个题目你想了解什1.谁在钓？
么？（谁在钓？钓到鱼了吗？钓2.钓到鱼了吗？
到一条什么样的鱼？……）
3.钓到一条什么样的（1）生字读音
鱼？……
三、练习朗读课文
（显示课件）
放好鱼饵
抛出钓线
湖面涟漪
耐心等待
鱼竿剧抖
大鱼挣扎
小心翼翼
操纵钓线
鱼跃不已
筋疲力尽
拉鱼上岸
父子得意
乞求无果
不容争辩
放鱼回湖
依依不舍
月光如水
获得启示
遇到诱惑
思父告诫
道德抉择
简单问题
道德实践
勇气力量
师依次指“剧”“跃”“抉”“挣”“获”等字，指导学生学习。
（2）部分词语的意思
词串中的词语，有什么不明白的，请提出来。
（3）课文内容
生字词掌握得这么好，课文内容也一定知道不少吧？谁来告诉大家：课文先写什么，再写什么，最后写什么？（别急，再看看课文再回答）
（板书：钓鱼放鱼启示）
认读本节课的词语
指名读
齐读
同桌互读
（重点指导“乞求”“不容争辩”“诱惑”“告诫”“抉择”等词语）
板书：钓鱼放鱼启示
认识本课的词语
在词语中寻找本课的线索
理解词语并试着用词语造句。让学生真正的认识和理解词语的真正含义。
1、初读课文，读通读顺
教学流程
四、布置作业
五. 课时总结
教师活动
1、初读课文，读通读顺。
2、轻声朗读，想想课文里写了一件什么事？
3、读全文，找找这件事对于文中的我产生了怎样的影响？
4、默读课文思考：
文中的“我”的情感是在变化的，找出有关描写“我”的情感变化的语句，
读一读。
5、同组互读，回答自己提出的问题
。
6、指名读。
1、抄写生字。
2、收集有关诚实的格言。
说以说在本节课中你都学到了什么？
学生活动
1. 初读课文，读通读顺
2. 思考课文里写了一件什么事？
3. 说说你的感受
4. 有感情的朗读课文中请情感变化的语句
5.同桌互相回答所提出的问题
6.指名读文
设计意图
充分学习，认真思考培养学生认真学习的号习惯
3.钓鱼
放好鱼饵
鱼竿剧抖
鱼跃不已
乞求无果
月光如水
道德抉择
抛出钓线
大鱼挣扎
筋疲力尽
不容争辩
获得启示
简单问题
湖面涟漪
小心翼翼
拉鱼上岸
放鱼回湖
遇到诱惑
道德实践
耐心等待
操纵钓线
父子得意
依依不舍
思父告诫
勇气力量
板
书
设
计
文档信息
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- 字数： 未知
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关于本教案的常见问题
Q：3 钓鱼优质课教案推荐是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 钓鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。