因数中间或末尾有0的乘法教案2｜教案在线预览

资料摘要

人教版三年级数学上册一个因数末尾有0的乘法授课教师平远水城小学李福教学目标：1、使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确计算。2、培养学生的迁移类推能力。3、培养学生自主探索、合作学习、自主获取知识的能力。教学重点：掌握法则，正确地进行因数末尾有0的笔算乘法教学难点：理解因数末尾有0的

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 09:47:00

来源学校

学校：砚山县平远镇水城小学

因数中间或末尾有0的乘法教案2

未知

2018-04-28 09:47:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：因数中间或末尾有0的乘法教案2

正文

人教版三年级数学上册

一个因数末尾有0的乘法

授课教师

平远水城小学

李福

教学目标：

1、使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确计算。

2、培养学生的迁移类推能力。

3、培养学生自主探索、合作学习、自主获取知识的能力。

教学重点：

掌握法则，正确地进行因数末尾有0的笔算乘法<。

教学难点：

理解因数末尾有0的笔算乘法的算理

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、复习旧知，揭示课题

课件出示

<一> 直接写出得数

<二> 用最快的速度口算下面各题

<三>用竖式计算下面各题

二、引入情境，探究新知

1.课件出示

（1）学生读题，分析题意。（结合实际生活给学生渗透“每

套280元”是单价）

（2）明确怎样列式“求一共花了多少钱”。（根据学生的回答，列式为280×3）

2.探究解题方法。

（1）让学生独立思考，尝试计算。（生独立试做，师巡视）方法一

用一位数依次去乘多位数每一个数位上的数，由于第一个因数个位上是0，乘3后还得0，所以在积的个位上写0，这个0起占位作用。

方法二把280乘3看成28个十乘3，先算28乘3，写竖式时把8和3对齐。得出的84表示84个十，再把第一个因数末尾的0落下来，这个0起占位作用。

（2）引导学生思考、讨论：方法二对不对？为什么？

（方法二是对的。因为整十数、整百数乘一位数的口算方法是可以用0前面的数先乘一位数，再看因数的末尾有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。所以笔算时也可以用0前面的数先乘一位数，再看因数的末尾有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0）

3.引导学生比较以上两种方法的异同点。

不同点：方法一是按照多位数乘一位数的方法进行计算的；方法二是用多位数0前面的数先乘一位数，再看因数的末尾有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0，这种方法比较简便。

相同点：计算结果相同。

4.引导学生讨论用方法二计算时要注意什么？

（1）列竖式时要怎样对齐？

（第二个因数要和第一个因数0前面的数对齐）

三、巩固提升

出示课件

四、课堂小结

五、作业布置

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

因数中间或末尾有0的乘法教案2