资料摘要
钓鱼 第二课时学习目标: 1.有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的情感变化过程。 2.理解父亲没有商量余地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中获得的启示。3.懂得从小接受严格教育的重要，提高抵制各种“鱼”的诱惑的勇气和力量。 教学重点、难点
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：3 钓鱼
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- 2020-02-18 23:48:50
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- 学校：伊川县葛寨乡葛寨小学
3 钓鱼ppt配套的板书设计及意图
未知
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关键词：3 钓鱼ppt配套的板书设计及意图
正文
钓鱼 第二课时
学习目标
: 1.有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的情感变化过程。
2.理解父亲没有商量余地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中获得的启示。
3.懂得从小接受严格教育的重要，提高抵制各种“鱼”的诱惑的勇气和力量。 教学重点、难点：
1.教学重点：通过联系生活实际、揣摩人物心理、朗读等方法使学生走入文本，体会钓鱼的启示。
2.教学难点：从文中的细节描写中揣摩父亲的心理活动，理解父亲放掉大鲈鱼的做法。
教学过程：
一、导入新课
谜语导入。
同学们，上节课我们提出了几个问题，请你再读课文，找找这些问题的答案吧！
（1.“我”是怎样钓鱼的？2.“我”钓到了一条怎样的鱼？3.当时“我”和父亲的心情怎样？）
二、自读课文，理解内容
1.请同学们带着这些问题默读课文。读明白的问题在书上圈一圈，画
一画，读不明白的作上标记。
2.小组内交流这些问题。 三、集体交流，体会情感
1.“我”钓到了一条大鲈鱼，当时“我”和父亲心情怎样？
学生交流，课件出示相关句子：
“我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，……轻轻翕动着。” 2.朗读钓鱼这一自然段，体会我和父亲喜悦的心情。（课件出示段落）
3.父亲要我放鱼，我的感情发生了怎样变化？
学生交流，课件出示相关句子：
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。
4.读写结合。
“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”
这句话体现了“父亲”当时怎样的心理？请你来写出父亲当时的心里话。
父亲的心里话：_____________________________________________ _________________________________________________________ 5.指导感情朗读，体会我难过的心情。
6.分角色朗读“我”和父亲的对话，指导朗读，进一步体会“我”和父亲的情感变化。
7.辩论赛：
父亲这样做对不对？ 8.这里的“鱼”指什么？
（“鱼”指的是形形色色的诱惑，指各种各样的利益。） 9.三十四年前的那个夜晚给“我”留下了怎样的启示？ （获得了抵制诱惑的勇气和力量。） 四、拓展练习，提升情感
1.你们遇到过类似的情况吗？
你在考试时，老师多给了分数……；你在买东西时，售货员多找了钱给你……你回家路上，拣到一件自己喜欢的玩具，你……
2.引导学生补充省略的内容。 五、课堂小结，升华主题 同学们，这节课我们随作者一道经历了一次心灵的考验，进行了一场道德的抉择，受到了一次情感的熏陶，获得了一个难忘的启示。此时老师想起了一句名言：
（课件出示：衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。——孟德斯鸠。）
六、作业布置
1.从课文内容上看，主要讲了哪三个部分？
2.“我”的情感发生了经历了哪些变化？
3.父亲给“我”留下的终生的启示是什么？
S版四年级下册
《钓鱼》教学设计
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2020-02-18 23:48:50
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关于本教案的常见问题
Q：3 钓鱼ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 钓鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。