1 种子板书设计及意图

教学时间：2013

年

月

日

第

周

星期

上午（下午）第

节

课 题

教学目标

第

一 单元 第 1 课

： 种子

1、学会本课生字、新词。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

3、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。

4、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

教学重点

教学难点

从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。

学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

教学准备

课件

教学过程

第一课时

一、谈话引入

板书课题，谈话导入

同学们，你们见过种子吗？看看这两包树种，说说有什么不同？今天我们一起学习第一课《种子》。

二、自读课文，整体感知

1、学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。

2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。

三、学习生字、新词

1、默读课文，边读边画出生字。

2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。

3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。

4、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。

掺杂

羞涩

惭愧

凝望

惟恐

小心翼翼

四、练习朗读，初步感知课文的主要内容

1、读课文，练习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文分段。

出示：根据下面的意思把课文分成三段。

（1）同学们上交的树种多。

（2）小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。

（3）“我”深受感动。

各组讨论后，在全班汇报。各组派代表发言，如果有意见分歧，老师可以适当点拨：先找出重点段，即哪几个自然段是描写小女孩

交树种的？让同学再讨论。

按照事情的发展顺序，将课文分为三段。

第一段是课文的第1自然段，写每个同学交来的树种都挺多，我想说点什么。

第二段是课文的第2～8自然段，写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。

第三段是第9自然段，写“我”和全班同学深受感动。

五、练习朗读课文

1、轮读

2、自由练读

3、同桌互读

六、布置作业

1、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。

2、继续练习有感情朗读课文。

第二课时

一、谈话复习导入

请同学们回忆一下，《种子》这一课主要写了什么事？

二、细读课文，感悟理解。

1、学习第一自然段

（1）自由读第一段，说说读懂了什么？

（2）见到同学们交上来很多树种，我准备说点什么，老师会说什么呢？为什么？

经过教师的启发引导，使学生明白：因为“讲桌上堆放的洋槐树籽有浅黄的，甚至还有豆绿的。籽粒里掺杂着荚皮和角柄。”“浅黄”、“豆绿”什么意思？说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。

“掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯，杂质多。一些同学只追求上交的树种的数量，而不注意质量。

2、学习第2—8自然段。

（1）默读，思考：小女孩交的树种和大家的有什么不同？

（2）默读课文第二段，思考：从书中找出描写小女孩的外貌、动作、语言的句子，谈谈你的感受，同学边说教师边板书：

外貌：略带羞涩、低下头（感到愧疚）脸刷地红了站着（深深自责）

动作：掏出、展平、凝望、抖（认真专注）

树种：一般大小、饱满、乌黑光泽（精心挑选）

（3）你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有感情地朗读。

（4）为什么小女孩的种子少，却令我很感动？用“因为……所以……”说说。

3、学习最后一段

（1）有感情地朗读。

（2）说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么？

三、积累语言

1、自由练习有感情地朗读课文。

2、把自己喜欢的句子和段落多读几遍。

四、巩固生字、新词，指导书写

1、读生字卡片、词语卡片。

2．指导书写。

五、总结全文，深化体会

如果你是这个班集里的一员，你会对小女孩说些什么？

六、布置作业

练习作

业设计

有感情地朗读课文。

一、比较字形，进行组词。

掺（

）

差（

）

虚（

）

渗（

）

羞（

）

虔（

）

泽（

）

撩（

）

川（

）

择（

）

燎（

）

州（

）

二、写出下列词语的近义词。

素雅（

）

光泽（

）

虔诚（

）

俊秀（

）

专注（

）

茁壮（

）

唯恐（

）

生涯（

）

三、读句子，选词填空。

1．

注视

扫视

①老师走进教室，（

）了全班同学一眼，然后宣布“上课！”

②课堂上，几十双眼睛（

）着老师。

2．

专注

凝注

①看他那（

）的样子，我知道他被手中的书迷住了。

②我（

）的目光落在小娟画的《荷花》上。

四、查字（词）典，说说带点词语在句中表示的意思

我刚被分配到这所学校，担任这个班的班主任，初来乍到，我不便说什么。

“初来乍到”表示的意思是：

她穿一身素雅的秋装，显得落落大方而又略带羞涩。

“落落大方”表示的意思是：

我小心翼翼地把这些槐树籽包起来，唯恐丢失一颗。

“小心翼翼”表示的意思是：

“唯恐”表示的意思是：

五、读读课文，简要回答下列问题

1．看着讲桌上堆放着的洋槐树籽时，当时“我”想说点什么，可是没有说。你想想此时老师想要说些什么呢？为什么又没说？

2．“我”为什么要小心翼翼地把她交的并不多的槐树籽包好呢？这说明了什么呢？

板书设计

相关知识

洋槐树形态变异丰富，它的观赏价值逐渐受到人们的重视，尤其链接

是在立地条件差，环境污染重的地区绿化，这是不可缺少的园林绿化树种和乡村庭院树种。其树冠高大，叶色鲜绿，每当开花季节绿白相映，素雅而芳香。可作为行道树，庭荫树；木材坚硬，耐水湿，可供矿柱、枕木、车辆、农业用材；叶含粗蛋白，是许多家畜的好饲料；花蜜色白而透明，深受消费者欢迎；嫩叶花可食，在乡村每年春末仍可见用槐花做饭和菜，一般用来做烙饼：种子榨油供做肥皂及油漆原料。

二次备课

教学反思

编写人员：

学校

审稿：