7 走进丽江国家优质课一等奖是什么类型的资料？

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7 走进丽江国家优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：7 走进丽江国家优质课一等奖

正文

1.学会“朴、峻、坝”等7个会认字，“雄、朴、旬、至”等10个会写字。掌握“色彩斑斓、惊心动魄、闻名遐迩”等词语。

2.引导学生体会丽江的“神奇而美丽”，激发学生热爱祖国大好河山的情感。

3.有感情地朗读课文，整体把握课文内容；体会过渡句在文中承上启下的作用。

整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

体会过渡句在文中承上启下的作用。

多媒体课件

2课时

一、复习导入

同学们,上节课我们知道在我国云南省西北部距离昆明市六百余公里,有一座高原水城,它历史悠久，古朴如画，兼有水乡之容、山城之貌；城中有水，山中有城，城山相融，山水一体，道路自由，街巷幽深，道旁河畔，垂柳拂水……它就是有着“东方威尼斯”美称的云南丽江。人们常说“不到长城非好汉，不去丽江更遗憾。”你们想不想去看一看我们的“东方威尼斯”?这节课就让我们跟着作者一起走进丽江,去感受它特有的神奇而美丽。

二、探究课文,巩固提升

1.自由朗读课文第1自然段,说说丽江给你留下了怎样的印象？

(板书:神奇而美丽) 2.指名读第2自然段,思考:“我”在什么时候终于走进了丽江古城,有幸一睹了她的真面目？

(七月下的。) 3.自读自悟,学习课文3、4自然然段。

(1)请同学们默读第第3、4自然然段,边读边把体现丽江“神奇而美丽”的句段画出来。

①指名说描写丽江古城“神奇而美丽”的语句。

②结合这些语句思考:为什么说是“高原姑苏”图景?这究竟是一幅怎样的画面？

(2)带着赞赏的感情读第3、4自然段。

(3)小结:刚才我们游览了丽江古城,小桥流水的清幽,伴着千年古城的神韵,奇丽的景色确实令人赞叹,难怪作者会由衷地赞叹:“好一幅“家家溪水绕户转,户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景。

4.学习课文第5、6自然段

(1)请同学们自读第5自然段,画出文中起承上启下作用的过渡句。

（丽江最吸引人的,除了有“高原姑苏”风貌的古城外,就是白雪皑皑的玉龙雪山了。）

(2)从过渡句中你明白了什么? (玉龙雪山同丽江古城一样“神奇而美丽”。) (3)细读本段的四句话,想一想:玉龙雪山的“神奇而美丽”表现在哪些词句中? ①以小组为单位,合作学习。

②学生汇报

(4)看到这么美的玉龙雪山你想怎么赞美它?把你的赞美之情通过朗读表达出来。

(5)“丽江还有许多迷人的景观”也是过渡句,起到了引起下文的作用。这些迷人的景观是什么?他们的“神奇而美丽”表现在什么地方?下面请同学们齐读第6自然段! (6)我们一起来看看这些迷人的景观。

5.学习第7自然段,感受古城月夜陶醉之美(展示课件) 师:丽江的美景赏也赏不完,看也看不够,无奈归期将至,在最后一个晚上,作者邀月同游,又看到、听到、感受到什么呢?齐读最后自然段。思考以下问题：

(1)

(2)

(3)

月色下的古城给你什么印象? 作者从哪些方面描写了古城的月色? 表达了作者怎样的情感? (2)学生汇报。

作者从看到的和听到的两个方面概括地描写。结尾用一个反问句强调了丽江的神奇和美丽,表达了作者对丽江无比热爱的思想感情。

(3)指导有感情地朗读,体会作者的情感。

三、总结

本文主要讲了两方面的内容，其一是：古城风貌；其二是：自然景观。来表现出他们的神奇而美丽。

四、课后作业

请同学们课后搜集丽江迷人风光的资料分享给同学们。

五、板书设计

资料摘要

7 走进丽江国家优质课一等奖

7 走进丽江国家优质课一等奖

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：7 走进丽江国家优质课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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