Lesson 4 Horses and Rabbits设计意图

Lesson4 Horses and Rabbits 教学目标：

知识目标

1.能听、说、读单词 rabbit,animals. 2.能听、说、读写单词 horse,run,jump. 3.能掌握有关can的陈述句和一般疑问句及回答

能力目标

能运用本课句型来描述动物的特长。

情感目标

了解一些动物的特长，让我们更加珍爱动物。

重点难点：

重点：1.能听、说、读写单词 horse,run,jump.2.掌握句型：Is this...? Yes,it is./No,it isn't. 难点：

1.单词 horse,run,jump的拼写。

2.熟练掌握can的陈述句和一般疑问句及其答语的运用。

3.can的陈述句和一般疑问句的运用。

教学准备：

一些动物图片、多媒体、课件

教学过程：

Step1 Warm-up and Revision 1.

Greeting:Hello,boys and girls!How are you today? 2.

让我们一起吟唱上节课的chant. 3.

自由谈论：Look at the picture. What’ this? Is it a duck? Can a duck swim? Step2 Presentation 1.（1）课件展示马的图片问：

T:What’s this ? S:It’s “马”。

T：It’s a horse. 教师板书horse(马)，教学horse，课件展示马的图片并点读，学生跟读，看图理解其意。教师领读、生齐读、个别读。让学生模仿马跑的样子，师指着一位表演的学生问：T：Can you run?S:Yes,I can. I can run.板书run T:Horses can run.(板书),师领读，生齐读。

（2）课件展示小兔的图片：

T:Is it a rabbit? S: Yes,it is.师板书rabbit，课件点读其读音。师领读，生跟读后并齐读，开火车式读。让学生模仿小兔跳。师指着一个表演的学生问：T:What can you do?S:I Can jump.T:Rabbit can jump.师领读句子，生跟读，齐读，个别读。

（3）Let’s play a game. 把几种动物图片背面朝上放于桌上，让一位学生上台翻开卡片，另一学生

问What’s this?翻开的同学回答并说出它能做什么并做动作。

2.课件展示完成Part2 :Let’s do it! 3.学习Part3的对话。

(1)出示动物的课件，让同学们猜测动物的本领，师出示关于马的课件：T:Can a horse run? S:Yes, it can.T:Can a horse fly? No,it can’t. T:What animals can fly?(出示动物们的图片）板书句子：What animals can fly? S:Birds can fly.学习单词：animals (2) 课件播放Part3视频. 学生观看后，打开课本自己读对话。然后指名同学在班里表演对话。

Step3 Practice 出示课件练习题，学生做练习。

Step4 Homework: 自制动物图画书，首页要有单词animals并画上动物，里面一页一个动物，并在旁边用英语说明它们的本领。

板书设计：Lesson4 Horses and Rabbits horse ran Horses can run. rabbit jump Rabbits can jump. Can a horse run?

Yes, it can./No,it can’t. What animals can fly？

Birds can fly..