8* 五彩池优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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大同市南郊区实验中学附属小学S版小学语文四年级下册课题：五彩池主备：辛美玉课型：新授课导学目标：1、有感情地朗读课文，欣赏五彩池美丽的景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国河山的思想感情。2、认识“亩”“拇”“舀”“簇”“珊”“瑚”6个生字，积累词语。3、默读课文，理清课文叙述的顺序，体会五彩池的特点和

资料类型：教学教案文档

所属课文：8* 五彩池

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2018-06-06 10:32:00

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学校：大同市南郊区实验中学附属小学

8* 五彩池优秀教学设计说课稿

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关键词：8* 五彩池优秀教学设计说课稿

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大同市南郊区实验中学附属小学

S版小学语文四年级下册

课题：五彩池

主备：辛美玉

课型：新授课

导学目标：

1、有感情地朗读课文，欣赏五彩池美丽的景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国河山的思想感情。

2、认识“亩”

“拇”

“舀”

“簇”“珊”“瑚”6个生字，积累词语。

3、默读课文，理清课文叙述的顺序，体会五彩池的特点和了解五彩池产生不同颜色的原因。

导学重难点：

重点：了解五彩池的特点以及池水呈现出不同颜色的原因。

难点：了解五彩池水显出不同颜色的厡因。

导学方法：自主学习法、合作讨论交流法

学习准备：有关五彩池的资料

课时安排：1课时

课前准备

1、

认真读课文三遍，读懂课文内容。

2、

利用工具书解决自己不认识的字和词。

课中实施

第一课时

一、创设情境导入

1、同学们，你们听过有关《瑶池》的神话故事吗？谁来试着讲一讲呢？

2、学生讲故事。

天上有座昆仑山，山上有座瑶池，那是神仙住的地方，池里的水有好多种颜色，漂亮极了……（师打断）

3、听到这里，你们有什么想法?

有一位游人在四川的藏龙山上真的看到像瑶池那样神奇的五彩池，之后写下了一篇游记，下面，让我们走进他的文章中，欣赏五彩池的美景!（

板书课题：8、五彩池）

4、齐读课题并质疑

二、检查预习

大同市南郊区实验中学附属小学

S版小学语文四年级下册

1、交流有关五彩池的资料。（师作补充，并展示五彩池美景图）

2、认读词语。（出示课件）

3、小组展示读文，读后评议。

4、、交流：课文是从哪些方面介绍五彩池的？

三、自主学习

1、出示学习提纲，

找出描写五彩池精彩的的句子，有感情地读一读，边读边想象所描绘的景色。

2、汇报交流。

四、小组学习

（一）探究问题一：五彩池有哪些特点？

1、默读第二、三自然段，找出描写五彩池特点的句子，用“-----”划出。

2、讨论五彩池有哪些特点。

（二）探究问题二：五彩池为什么显出不同的颜色？

1、自由读第四自然段，思考问题。

2、讨论颜色成因。

五、交流展示

1、各组汇报讨论结果，其他小组成员给予补充或纠正。

2、师生共同归纳。

3、男女生对读第一、第五自然段，体会本文首尾呼应的写法。

课后延伸

1、拓展作业：收集整理与本课相关的资料。

2、

书面作业：积累优美词句。

板书设计

数量众多

大小不一

8、五彩池形状各异神奇美丽

颜色多样

成因奇妙

关于本教案的常见问题

Q：8* 五彩池优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8* 五彩池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8* 五彩池优秀教学设计说课稿