Lesson 4 Horses and Rabbits说课稿【一等奖】

河北教育出版社

三年级（下册） 畅言教育

Unit 1 Animals on the Farm Lesson 4 Horses and Rabbits

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教材分析

本节课学生将继续学习单词horse, rabbit和句型—

Can a horse run?

—

Yes, it can./ No, it can’t.和—

What animals can fly?

—

Birds can fly.

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教学目标

【知识与能力目标】

能够听懂、会说、认读并书写下列词汇：horse, rabbit；能综合运用所学的语句进行交际：—

Can a horse run?

—

Yes, it can./ No, it can’t.和—

What animals can fly?

—

Birds can fly. 【过程与方法目标】

通过活动培养学生能够运用所学习的词汇和句子来正确表达。

【情感态度价值观目标】

促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

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教学重难点

【教学重点】

能够运用所学习的词汇和句型来正确表达。

【教学难点】

Can开头的一般疑问句的问答和What开头的一般疑问句的问答，并运用所学习的句型进行语言交际。

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用心用情 服务教育

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三年级（下册）

畅言教育

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课前准备

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课件和动物的图片。

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教学过程

1、Review Ask and answer to review the animals. T: What’s this?

Ss: It’s a fish. Fish can swim. T: What’s this?

Ss: It’s a bird. Birds can fly. T: Can you fly? Ss: No, I can’t. T: Can you sing? Ss: Yes, I can. （设计意图：复习上两节课所学的单词和句型，使学生带着积极的心态投入到学习中去。）

2、Study the new words and sentence Step1. Show the animals and study the new words. T: What’s this?

Ss: horse/horses; rabbit/rabbits. （设计意图：学习新单词，同时给出了单词的复数形式。通过在PPT中给出数量不同的动物，让学生更好地理解单词复数的意义。）

Step2. Think Show the pictures and ask the students. （设计意图：基于上节课的内容和PPT中给出的照片，学生很容易回答该问题，从而引出本课的新句子：Horses can run.和Rabbits can jump.）

Step3. Guess Show the pictures and review the sentence.

（设计意图：复习上节课的句型，同时进一步巩固本节课的新单词：horse和rabbit，使学生带着轻松的心态投入到下面的学习中去。）

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三年级（下册） Step4. Dialogue 反复领读对话，并找学生互相对话。

—

Can a horse run?

—

Yes, it can.

—

Can it fly?

—

No, it can’t.

畅言教育

— What animals can fly?

—

Birds can fly.

（设计意图：引出本课新句型，通过反复读，加深学生的理解。上节课学习的Can开头的一般疑问句主要是对人提问，本节课则进一步学习对动物提问，回答都用Yes/No。对于What开头的问句属于特殊疑问句，回答不用Yes/No。）

Step5. Work in pairs.

模仿以下例句，用run, jump, swim, sing, dance, fly进行对话练习。

例句：

— Can you run?

— Yes, I can. — Can you jump?

— Yes, I can. — Can a horse run?

— Yes, it can. — Can a horse fly?

—

No, it can’t.

模仿以下例句，两两学生进行对话练习。

例句：

— What animals can fly?

— Birds can fly. — What animals can swim?

— Dogs can swim. / Ducks can swim. / Fish can swim. — What animals can run?

— Horses can run. — What animals can jump?

— Rabbits can jump.

根据照片中给出的动物，模仿以下例句进行对话。（首先给出马的照片，并讲解该对话，之后再让学生进行模仿。）

例句：

—

What’s this?

—

It’s a horse. — Can a horse run? — Yes, it can. — Can it fly? 用心用情 服务教育

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三年级（下册） —

No, it can’t.

— What animals can fly? — Birds can fly. 畅言教育

（设计意图：通过反复练习，加深学生对本节课新句型的理解和记忆。注意：Can开头的一般疑问句回答都用Yes/No；对于What开头的问句属于特殊疑问句，回答不用Yes/No。）

Step6. Summary.

板书本节课重点句型：

—

Can a horse run/fly/swim/jump/…?

—马能够跑/飞/游泳/跳吗？

—

Yes, it can./ No, it can’t.

—是的，它能。/不，它不能。

—

What animals can fly/swim/jump/run/…?

—哪些动物能够飞/游泳/跳/跑…？

—… can fly/swim/jump/run/…—…能够飞/游泳/跳/跑…

（设计意图：梳理出本课新句型，进一步巩固学生理解及记忆。）

3、Homework

会读写本课单词。

分别利用” run, jump, fly, swim“做对话练习，并记录下来。

A: Can a horse run/fly/swim/jump/…?

B: Yes, it can./ No, it can’t.

A: What animals can fly/swim/jump/run/…?

B: … can fly/swim/jump/run/…

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教学反思

略。

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