Lesson 13 I’m Hungry!名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

【教学内容】Lesson 13 【教学目标】1、要求学生掌握下列单词:eat、drink、table、food 2、能理解并能口头运用句子:I’m (hungry/thirsty)。 I want to (eat/drink) 【教学重、难点】1、要求学生掌握下列单词:eat、drink

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 13 I’m Hungry!

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2018-04-13 08:22:00

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学校：牙里镇卞村小学

Lesson 13 I’m Hungry!名师教学设计1

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关键词：Lesson 13 I’m Hungry!名师教学设计1

正文

【教学内容】Lesson 13 【教学目标】

1、要求学生掌握下列单词:eat、drink、table、food

2、能理解并能口头运用句子:I’m (hungry/thirsty)。 I want to (eat/drink) 【教学重、难点】

1、要求学生掌握下列单词:eat、drink、table、food

2、能理解并能口头运用句子:I’m (hungry/thirsty)。 I want to (eat/drink) 【教学准备】

教师用卡片和张贴画，实物

【教学课时】1课时

【教学过程】

Step 1、Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ？

Step 2、引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生：What’s this? 从而引出本课要学的有关饮食的内容。

（板书课题：Lesson 13）

Step 3、利用卡片出示桌子，放录音。学生模仿读音，找同学领读，分组读。依次学习food ,eat ,drink,(在学习eat ,drink时教师可以加上动作,板书eat ,drink)鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标准。采用多种形式全班练习，利用小卡片组长组织练习，直至读熟。

Step 4、Game：

（ 1（）2Quickly ）answer.（快（速猜抢单答词）

）

Guessing words. Step 5、Practice in groups（小组之内组长组织练习上面游戏）。

Step 6、Demonstrate：

(Introduce: want) T: I want a pencil.

I want a book, say together, class! Ss: I want a book.(Learn to say: want) Step 7、(板书I want to…) Use actions to demonstrate the new phrases。

T: I’m hungry. I want to eat . (揉搓自己的肚子，装出吃东西的样子)Eat ,eat. I’m thirsty .I want to drink . (摸着自己的喉咙，装出喝水的样子)Drink, drink. (Learn to say : hungry and thirsty). Step 8、Drill：

练习举着有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。

T: (举着有食物的卡片)I’m hungry. I want to …

Ss: Eat. T: (举着有饮料的卡片)I’m thirsty .I want to…

Ss: Drink. Step 9、Let’s sing! Step 10、小结：

小组讨论对本课内容总结汇报

Step11、布置作业：

1.Copy the new words. 2.完成《活动手册》。

【板书设计】

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 13 I’m Hungry!名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 13 I’m Hungry!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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