Lesson 14 Would you Like Some Soup?PPT专用课堂实录内容

翻转课堂教学模式下主题式教学实践研究——教学设计

课前自主学习任务单

班级： 姓名：

一、学习指南

1.

课题名称：

Lesson 14

Would you like some soup?

2.达成目标：

通过观看微视频：

(1)要求学生掌握下列单词noodles, dumplings, soup, rice.能理解并能口头运用句子

Would

you

like

some … ? Yes, please./No, thanks.

(2)能够在真实的环境中表达自己的需求。

(3)通过多种形式的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的主动性，养成大胆说英语的习惯。

3.学习方法建议：

小组合作，游戏法，任务型学习法；

4.课堂学习形式预告：

第一环节：检测生词和句型

第二环节：利用游戏，进阶巩固

第三环节：协作学习，拓展提高

第四环节：小组展示，灵活运用。

二、学习任务

通过观看教学微视频，查阅词典和搜索网络，完成下列学习任务：

任务一：看完微视频，你能掌握以下单词吗？一起来试一试。

n__dles,

d___plings,

s__p,

ri__.

任务二：P37:Let’s do it. 完成书第四部分练习，想要吃的食物画对勾。并和你的父母进行对话练习吧！

家长评价

任务三：完成下列短文

I am Fang Xuming. And this is Zhang Weijian. I am 1_____. let's 2______some cake. Zhang Weijian is3. ______.

He wants to4______.orange. We like good5________and Juice. A hungry

B thirsty

C eat

D drink

E food

三、困惑与建议

翻转课堂教学模式下主题式教学实践研究——教学设计

教师备课时间： 授课时间：

课堂学习任务单设计

一、学习指南

1.课题名称：

Lesson 14

Would you like some soup?

2.达成目标：

1)要求学生掌握下列单词noodles, dumplings, soup, rice.能理解并能口头运用句子

Would

you

like

some … ? Yes, please./No, thanks.

(2)能够在真实的环境中表达自己的需求。

(3)通过多种形式的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的主动性，养成大胆说英语的习惯。

3.学习方法：

小组合作，游戏法，任务型学习法；

二、学习任务

1.

课始检测: 你来比划我来猜。一个同学到前台做吃各种食物的动作，同学们来猜并说出和写出。

2.进阶作业: Play a game “What’s missing？小组合作出示实物及图片，组内一位同学演示词汇noodles, dumplings, soup, rice... 其余同学猜出丢失的单词，熟练掌握单词发音和拼写。

4.展示准备：情境表演，小组合作编排情景对话，利用实物表演。用上Would

you

like

some … ? Yes, please./No, thanks.

等句型。

三、困惑与建议

教师教学反思：运用口语交际，让学生很好理解和熟悉本课重点句型。

教师引导学生在交流合作中完成课堂知识的生成。

创设真实的生活情境，拉近所学知识与学生间的距离，练习了句型。

翻转课堂教学模式下主题式教学实践研究——教学设计