资料摘要
Lesson 7 At the Zoo教学设计一、教学目标知识与能力能够听、说、读、写 thin 、 fat 、 big 、 small 四个形容词,注意告知学生这是两对反义词。情感态度与价值观培养热爱小动物的品德,学习英语的热情。二、教学重难点词汇 thin 、 fat 、 big 、 small
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- 2018-05-21 11:09:00
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- 学校：藁城市廉州学区北马小学
Lesson 11 What Do They Eat?优秀教学实录
未知
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关键词：Lesson 11 What Do They E…优秀教学实录
正文
Lesson 7 At the Zoo教学设计
一、教学目标
知识与能力
能够听、说、读、写 thin 、 fat 、 big 、 small 四个形容词,注意告知学生这是
两对反义词。
情感态度与价值观
培养热爱小动物的品德,学习英语的热情。
二、教学重难点
词汇 thin 、 fat 、 big 、 small 以及三种动物单词
句型 the ____(动物 ) is______.(thin、 fat 、 big 、 small) 三、教具
课件、多媒体运用、录音机、单词卡片
四、教学过程
1.热身、复习
先回想之前学过的小动物单词
2. 新课学习
游戏:猜动物
教师配合手势、动作并描述动物的特征,让学生猜测这是什么动物。学习三种动物单词
强调两组反义形容词
thin 和 fat 看熊猫的照片和猴子的照片对比, 我们可以很容易的看出一胖一瘦。习另外一组形容词。
3. 巩固新知识
利用多媒体课件,让学生再一次跟读所学的英语单词。
五、课后作业
向同桌介绍你所知道的其他的动物并向介绍它们的特性。
学习这俩
个形容词 thin 和 fat。用同样的方法学
Lesson 11 What Do They Eat?教学设计
一、教材内容分析
本课是冀教版三年级英语下册 Lesson 11教学内容。
在上一课描述动物居住地的
基础上,本课涉及到了动物爱吃的食物。我们不能仅局限于课本上的四种动物, 要让同学也描述其他动物的食物。
在培养学生的听说能力和交际能力的教学理念
指导下,教师根据教学任务,设计了情景创设、任务呈现、任务完成、知识拓展
几个活动,让学生带着任务、带着问题在情境中自主、自然的运用语言,很好的
发挥了不同学生的潜能,使每个学生不同程度的发展自己的能力。
二、教学目标
知识与技能
能听、会说词。掌握单词 banana, meat等的拼读,并理解词义。
听说并理解、运用本课句子; 能完成以下任务:Look at the pictures and make dialogues提高学生口语表
达能力。
过程与方法
设计学生对话的情景展开教学
情感态度与价值观
通过读,提升学生口语表达的信心; 通过看图对话,形成独立思考、自主学习的良好习惯; 两两交流中形成合作意识的精神。
三、学情分析
教学对象是小学三年级刚接触英语的学生, 他们对英语比较陌生, 听说能力也比
较弱; 学生会对英语比较感兴趣, 对于课堂教学的活动均能自主积极的参与; 学
生能根据自己的水平、兴趣。爱好选择自己的拓展阅读活动,发展自己的能力。
四、教学策略选择与设计
1. 该课的主题是动物爱吃的食物, 教师利用课件为学生提供了学习的情境, 充分
为学生提供了英语说话的机会, 培养了学生的语言运用能力, 增强了他们学习英
语的兴趣。
五、教学环境及资源准备
1. 冀教英语教材及相应课件、卡片; 2. 设施完备的网络教室。
六、教学过程
师生对话,引趣激情并复习旧知识
出示动物图片,利用图片师生对话; 多媒体教学
利用课件展示单词图片、动物图片并讲解; 学习新句型,练习巩固
利用课件教学新句型,各小组进行比赛、集体学习; 知识拓展
让学生替换单词 they 为所学动物,讨论它们爱吃的食物。
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