24 小英雄于连教案范文｜教案在线预览

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教学程序学文教师指导二、学文学生活动(一)揭示课题,齐读课题。自读课文,自学生字(二)自读课文,自学生字。1、自读课文,老师提示要注意认读生字,多和生字打招呼,直读到自己满意为止。2 、同桌互读。3、指名接段读文。4、学生评价刚才那几个同学读书的情况。(1)评价优点(2)提点意见5 、出示带生字的重

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所属课文：24 小英雄于连

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2018-05-10 18:50:00

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学校：滦州市小马庄镇阚庄小学

24 小英雄于连教案范文

未知

2018-05-10 18:50:00

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关键词：24 小英雄于连教案范文

正文

教学程序学文

教师指导

二、学文

学生活动

(一)揭示课题,齐读课题。

自读课文,自学生字(二)自读课文,自学生字。

1、自读课文,老师提示要注意认读

生字,多和生字打招呼,直读到自己满意

为止。

2 、同桌互读。

3、指名接段读文。

4、学生评价刚才那几个同学读书的

情况。

(1)评价优点

(2)提点意见

5 、出示带生字的重点句子。

(1)读句中的生字。

(2)读句子

(3)去掉生字的读音再读。

(4)去掉生字所依存的语境,只剩下认读生字

生字,再读。

6、开火车识字,并给这些字组词。

7、小组长检查生字的认读情况,并在评

价册上给以评价。

(三)当小导游介绍铜像的来历。

师:美丽的布鲁塞尔迎来了四面八方

的游客,请你做个小导游,给他们介绍一

下铜像的来历。

1、自己准备。

2、班内交流,教师和学生从各方面评

价介绍得怎么样。

(四)说一说于连是个怎样的小孩?

班内交流

教学程序教师指导学生活动升华文中第二课时

的情感和思

一、升华文中的情感和思想

想

1、说一说你知道的古今中外的小英雄

的故事。

2、说说他们都有什么共同的地方。

3、再读课文。

二、写字

1 、出示生字认读。

写字

2 、在具体环境中认读:出示带有生

字的句子。

3、出示要写的生字

以各种形式和生字“打招呼”

4、让学生挑出最难写的字进行指导。

(1)老师范写

(2)学生描红

(3)讨论怎么记住这个字?

5、让学生找其他生字之间的联系和规律,如左右结构的字在田字格中的占格位置等

6、学生练写其他的生字。

三、学后总结

老师让学生总结这节课有什么收获。

四、课后延展

1、课下搜集小英雄的故事。

2、在小本本上写上读完这些故事后的感受。

学生写字抓住重点,让学生通过观察找到规律,促进写字能力的提高

学后总结课后延展

关于本教案的常见问题

Q：24 小英雄于连教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 小英雄于连》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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