Using LanguageⅠ教学设计第一课时

教学设计方案

课题名称

姓名

年级学科

IN SEARCH OF THE AMBER ROOM 李云竹

高一英语

工作单位

教材版本

栾城区第三中学

人教版

一、教学内容分析

本单元围绕Cultual Relics这一话题展开多种教学活动。本节课是介绍琥珀屋的历史。通过对本单元的学习，学生能够了解世界文化遗产，学会描述它们的起源，发展和保护等情况，提高文物保护意识和爱国意识。

二、教学目标

知识目标：使学生了解琥珀屋的历史，熟悉本课重点词语和句型。

能力目标：提高学生快速阅读的能力，形成快速获取和处理信息的能力。

情感态度目标：通过学习，使学生了解世界文化遗产，提高文物保护意识和爱国意识。

三、学习者特征分析

教学对象为高一学生，认知能力比初中阶段有了进一步提高，能够主动参与到学习活动中。但由于基本上是中考分数偏低的学生，英语底子薄，所以我提前让他们预习，在教学过程中不能采取全英式教学，要因材施教，努力使他们融入到学习过程中。

四、教学过程

Step1 Lead-in 1. Learn some new words of this unit. 2. Show some pictures of amber and ask them,”Have you ever seen amber?”

“What do you know about it?” Ask the students to discuss the questions and then give them an explanation.

Step2 Pre-reading Today we are going to learn something about an Amber Room.Ask Ss to predict what may be talked about in the passage by looking at the title and the picture of the reading passage. Step3 Skimming Ask the Ss to skim the passage quickly and summarize the main ideas of the paragraphs. Step4 Careful reading 1.Ask the Ss to read Para1 and find detailed information about the Amber Room. 2.Read again and complete the forms. 3.Acording to the Room´s different owners,let´s draw a mind map together. Frederick I build pass down

Frederick William I send give

The Amber Room Peter the Great add

steal

Step4 Summary & Retelling Ask the students to complete the passage according to the text and then try to retell the story . Step5 Thinking What should we do to protect our cultural relics? Step6 Assignment 1. Review the words and expressions we have learned today. The Nazi Amry Catherine II

2.Find the attributive clouses in the text.

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

预设学生活动

设计意图

了解琥珀及琥利用课件展示一些琥珀的图讨论什么是琥珀以及它有什么片，

展示琥珀屋的图片，让学生读文章标题

略读了解段落大意

的能力

通过精读让学生进一步了解课文内容，掌握段落大意，

六、教学评价设计

在Retell the story环节，进行小组活动。各个小组先讨论练习，然后推举小组成员上台展示，根据retell的内容是否完整，表述是否清楚，发音是否流畅给每个小组打分。

七、教学板书

精读训练

理清文章脉络

掌握课文细节，略读训练

获取文章大意预测文章叙述的内容

用途

作铺垫。

激发学生学习兴趣，培养学生预测能力

培养学生快速珀制品，为下文

In search of the Amber Room Frederick I build pass down

The Amber Room Frederick William I send give

Peter the Great add

steal

八、教学反思

Catherine II The Nazi Amry

本节课从琥珀谈起，引导学生学习文章，使学生了解了琥珀屋的历史，同事通过启发也使学生明白了保护文化遗产的重要性。通过利用多媒体教学，激发了学生的学习兴趣和求知欲。但是在retell环节，由于时间仓促，没有能够让更多学生参与进来。