动物的繁殖第一课时导学案｜教案在线预览

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《动物的繁殖活动》教学设计教材来源：小学四年级《科学》教科书/教育科学出版社2002版内容来源：小学四年级科学下册第二单元教学主题：动物的繁殖活动课时：一课时授课对象：四年级学生设计者：郑州市中原区育才小学/付政霞目标确定的依据：1.课程标准相关要求（1）知道繁殖是生命的共同特征（2）列举常见的几类

资料类型：教学教案文档

所属课文：动物的繁殖

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2018-04-28 00:47:00

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学校：郑州市中原区育才小学

动物的繁殖第一课时导学案

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2018-04-28 00:47:00

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关键词：动物的繁殖第一课时导学案

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《动物的繁殖活动》教学设计

教材来源：小学四年级《科学》教科书/教育科学出版社2002版

内容来源：小学四年级科学下册第二单元

教学主题：动物的繁殖活动

课时：一课时

授课对象：四年级学生

设计者：郑州市中原区育才小学/付政霞

目标确定的依据：

1.课程标准相关要求

（1）知道繁殖是生命的共同特征

（2）列举常见的几类动物的不同生殖方式

（3）关注与生物繁殖有关的生物技术问题

2.教材分析

本课教学内容分二个部分：

第一部分：卵生动物的繁殖活动。通过对多种动物繁殖活动图片的观察和回忆，重点认识青蛙、鸡等用产卵来繁殖后代的卵生方式。

第二部分：它们是怎样诞生的。通过对几种动物的繁殖方式的观察，引起学生回忆生活中见过的其他动物的繁殖方式，同时引导学生查阅相关资料，收集了解更多动物的繁殖方式和过程。

3.学情分析

学生很喜欢动物，但对于多种动物的繁殖方式的了解可能不够充分，所以这节课学生的学习和探究欲望会很强。因此，在课堂上可以

通过观看视频或者图片来培养学生获取信息以及引导学生查阅收集资料的能力。

学习目标：

1.通过观察图片、视频，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。

2.通过小组分工合作交流，知道有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物，卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。

3.通过观察懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。

评价任务：

能够正确的区分胎生动物和卵生动物。

了解动物总能够选择适合的方式孕育新的生命，繁殖后代，不断地将生命延续下去。

教学过程：

教学环节

环节一：谈话导入，引出课题

教学活动

活动一：

春天来了，植物忙着繁殖后代，那动物们忙些什么呢？

引出并板书课题。

环节二：卵生动物的繁殖活动

活动二：

1.请帮助小动物们参加春季运动会，按照“卵生动物”的入口依次进入会场。

2请同学们回忆上节课知识，什么是“卵生动物”？

观察图片，卵生动物的一些繁殖活动，知道动物的很多活动包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵等都在为繁殖后代做准备，加深对用产卵来繁殖后代的卵生方式的认识。

观看视频，了解更多动物的繁殖后代过程。

环节三：胎生动物的繁殖活动

活动三：

观看视频—小兔是从哪里来？

总结并引出胎生动物的概念。

请同学们分享，你知道其他胎生动物繁殖活动。

我们人也是一种动物，我们是怎样来到这个世界上的？

环节四：总结我们了解到的动物活动四：

产生新生命的方法

1.小组讨论交流你所了解到的动物繁殖后代的方式，完成表格。

环节五：回顾总结

活动五：

1.完成习题，检测本节课学生的掌握情况

2.分享通过这节课学生自己的收获

关于本教案的常见问题

Q：动物的繁殖第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物的繁殖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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