环境问题和我们的行动教学设计模板

《环境问题和我们的行动》教学设计

楼陈芳

教材分析：

本课的目的在于拓宽学生对人类面临的环境问题的了解，更好地理解环境与我们的关系。本课采用观看频，学生收集整理环境污染、治理环境等题材，制成小组研究的各类主题的PPT，着重体现了学生的主体地位。教师把课堂转变成学生展示的舞台。培养了学生收集、整理、汇报交流的能力，并及时给予肯定，建立学生的自信心。同时，通过每一个小组介绍、交流、分享、提问等环节，使学生能积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题，知道环境保护要从身边做起，自己做起，建立环境保护的忧患意识和积极乐观的参与意识，并把环境保护从口号到付诸于实际的行动。

教学目标：

1.环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动，我们也要参与其中。

2.通过课前阅读和搜集相关资料，把它们整理成环境污染、环境治理等题材，再制成各个小组研究主题（PPT）。在课前准备的过程中，尝试体现翻转课堂的精髓。

3.小组课堂展示研究环境问题的成果，生生互动。

4.进一步认识到人与环境关系的，增强环境保护的意识和责任感，知道自己能做什么，并引导学生付诸于实际行动。

教学重点：通过阅读和搜集相关资料，把它们整理成环境污染、环境治理等题材，再制成各个小组研究主题（PPT）。 教学难点：在课前准备的过程中，尝试体现翻转课堂的精髓。加深对人与环境关系的认识，促使学生的环境保护从口号到付诸于实际的行动的转变。

设计理念：在课前精心准备小组研究主题的过程中，发挥学生的能动性，尝试体现翻转课堂的精髓。

课前准备：

师：配合教学用的视频；生：每组学生课前搜集汇总环境问题资料，并制作与环境问题这个主旋律相关的PPT等。

教学时间：1课时

教学过程：

一、看：视频导入环境问题

1.同学们，我们先来看一段视频。（约7分钟）

2.从短片中，你获得了什么信息？

二、展：学生分组展示自行研究的环境主题（学生介绍和生问生答）

1.请小组展示环境问题的研究成果，揭题：环紧问题。（贴）

（一）PPT主题：地球的污染

大家好，我们小组为大家带来的研究主题是《地球的污染》。

我们组对水污染、土壤污染等环境问题，比较感兴趣，所以展开了研究。

水污染：大家知道吗，中国是的缺水的国家。虽然，我们国家淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，世界排名第四。但却是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。

为什么呢？（预设：人均只有2200立方米，是世界平均水平的1/4，在世界上名列121位。）

我们国家缺水的同时，水还在不断地受到污染。水污染有什么害处呢？（预设：影响人体健康等）

在这样的情况下，你觉得我们该做些什么？(预设：节约用水、淘米水浇花、洗好水关紧水龙头、淋浴速度快一点、不把垃圾倒进河道等。）

土壤污染： 随着时代的发展，土壤污染的情况日益严重。

土壤污染会给我们带来什么危害？（预设：粮食作物产量减少、动植物数量减少、影响人类的健康、生物的生存空间变少等）

土壤除了污染问题外，土地荒漠化更为严峻，土地荒漠化已占国土陆地总面积的27.3%。并且以每年2460平方公里的速度增长。

面对土地不断遭受破坏的问题，我们能做点什么？（预设：植物造林、不用一次性筷子、合理放牧、维护生态平衡）

光污染：光源给我们带来光明，我们都喜欢它。没想到，光还会给我们带来污染。光污染是指什么呢？光污染有什么害处呢？（预设：发生交通事故、灼伤人、植物生长缓慢、视力下降）

是的，根据统计，我们班近视的就有11人。大家请看，（学生展示旧款、新款作业本，进行对比）这是我们以前作业本，纸张的颜色是雪白雪白的，现在的作业本颜色有点黄，这样就能较好地保护我们的视力。

环保：面对各种环境问题，我们认识到保护环境的重要性，保护了环境，就是保护了我们自己。

接下来，请下一组同学来介绍他们的研究内容。

（二）PPT主题：大气污染

我们组研究的内容是《大气污染》。

先请大家看一则嘉兴大气重污染日的预警通知。（PPT）通知的日期是2018年1月17日。在预警通知中，你看到了什么？（预设：北方污染物输入、嘉兴1月17日02点AQI小时值为225，达到最高，为重度污染）

这是2018年1月31日发布的，浙江省重污染天气空气质量检测预警。预测嘉兴将在2月1日空气质量达到重污染。发出省级蓝色预警。2月2日解除了1月31日发布的省级蓝色预警。

两次预警时间间隔多久？（预设：14天）说明什么？（预设：嘉兴的大气质量很差，污染很严重。）

PPT展示4月20日的AQI。提问：AQI是什么意思？（预设：空气污染指数）介绍空气污染指数一级到四级的情况。（一级，空气基本无污染，各类人群可正常活动。二级，对极少数异感人群健康有较弱影响。三级，健康人群出现刺激症状。四级，一般人群适量减少户外运动。

）当空气污染指数达到五级的时候，你会怎么做？(预设：减少户外运动。我们应该待在家里，如果外出，要戴着有防护作用的口罩）如果空气污染达到六级，请大家避免户外活动。

PPT展示4月20日的PM2.5。提问：PM2.5是什么意思？（预设：指环境空气中直径小于等于 2.5 微米的入肺颗粒物。）

PM2.5：能长时间悬浮于空气中，会附带有毒物质，细颗粒物进入人体到肺泡后，直接影响肺的通气功能，致癌。前不久，世界卫生组织公布了由“PM2.5”等导致的污染，造成每年约有300万人死于肺癌等相关疾病。

所以，为了我们的生命安全，我们要减少大气中的PM2.5含量。PM2.5来源于主要有两种，自然和人为。人为影响较大。在学术界的则称作一次气溶胶和二次气溶胶。人为包括各种燃料燃烧过程中排放的烟尘、交通工具在运行过程中排放的尾气。在室内，

二手烟是颗粒物最主要的来源。

现在，你知道我们能做些什么了吗？（预设：不放烟花爆竹、绿色出行、少开车、禁烟、使用清洁环保的新能源）

生活中，我们正在使用新能源，地热、风能、太阳能，其中太阳能被广泛使用，比如太阳能灶、太阳能电池、太阳能汽车等。

请下一组同学来交流他们的研究内容。

（三）PPT主题：白色污染

我们小组研究了《白色污染》？

哪些同学来说一说白色污染是什么？（预设：农用薄膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具等）这些废旧塑料包装物大多呈白色，因此称之为"白色污染"。 接下来，我们来看一些白色污染的图片。居民区的堆积如山的塑料垃圾，农业用的塑料薄膜到处泛滥、河道里漂浮着的厚厚的、散发异味的塑料袋，美丽的草原

上漫山遍野的塑料制品。

我们的生活被塑料包围了。

你知道白色污染会给我们带来危害呢？（预设：侵占污染土地、污染空气、污染河道、侵害动物的健康、破话生态平衡。

）

对此，我们能采取哪些保护措施呢？（预设：少用塑料袋、用环保袋购物、用竹篮子买菜）PPT介绍环保袋、可降解塑料、可使用餐具。

我们小组就介绍到这里，请下一组。

（四）PPT主题：物种灭绝快

我们先来欣赏一组珍惜动植物的图片。（依次是金丝猴、朱鹮、鹅掌楸、香果树、秤锤树。）

中国地大物博，物种丰富。可是，联合国《国际濒危物种贸易公约》中列出的640种世界濒危物种中，中国有156种，约占总数的1/4。为什么会这样呢？其中一个重要原因是，在中国，捕食、滥杀野生动物的现象十分严重，屡禁不止。

怎么办呢？（预设：建立自然保护区）1956年，我国在广东省建立了我国的第一个自然保护区——鼎湖山自然保护区。

自然保护区的目的是什么呢？就是保护珍贵的、稀有的动物资源，以及保护代表不同自然地带的自然环境的生态系统。

原生态的生活环境，是动植物的乐园。

我们组介绍的研究内容就到这里，如果你们也感兴趣，可以加入我们的组，一起来研究。

(五）PPT主题：嘉兴的绿色发展之路

我们小组与大家分享的是《嘉兴的绿色发展之路》。

下面是我们市委书记鲁俊谈嘉兴的绿色发展。提问，回答。

2017年嘉兴被国家监控的一些企业名单。请同学谈想法。

2018年嘉兴两会。嘉兴环保局长曹建强提出加快全领域环境治理。实施“碧水蓝天”行动，全市“五气共治”工作的重点和难点是七大区域即嘉兴市区城北区域、南湖区大桥工业园区、嘉善天凝镇与秀洲区油车港镇交界区域、平湖港区等。其中，嘉兴市区城北区域治理的主阵地是韩泰轮胎、晓星化纤等。

嘉兴的环境问题，在市政领导的全程领导下，逐渐得到了根治。作为嘉兴的孩子，我们相信家乡会越来越美丽，会吸引更多的人才，会和上海更快更好地接轨，嘉兴的明天会更美好。

(六）PPT主题：垃圾分类进校园、走进社区

PPT展示。

为了治理、保护环境。我们把垃圾分成四类。提问：你会给垃圾分类吗？(会）

请你来说一说。

展示各种分类的垃圾及相关知识。

这是我们校园里三（2）班教室附近的垃圾箱，这是我们综合楼二楼楼梯口的垃圾箱。在这个垃圾箱里你看到了什么？（纸盒）它是可回收的吗？（是的）

这是我年前、年后在小区里拍摄的两组照片。你发现了什么？（预设：垃圾桶分类、有害垃圾桶中分层放置电池、温度计、废旧灯管等设计科学合理……）点击出现文字，你又发现了什么？（预设：垃圾桶的数量增加了近2倍，方便居民投放垃圾。）

垃圾合理分类，对环境保护的意义重大。请同学们从自身做起，一起来守护我们自己的家园。

2.

小结：同学们的分享，非常精彩。

三、探：我们的行动

1.面对各种环境问题，你能为环境问题做点什么？小组讨论（贴：我们的行动）

2．反馈，板书。

四、结：保护环境，从我做起

为了保护环境，我们设立植树节、无烟日、无车日、环境日等，请大家从身边小事做起，一起守护我们的家园，因为地球只有一个。

板书：

环境问题 和 我们的行动

大气污染 绿色出行、不放烟花爆竹

白色污染 不用一次性筷子、用环保袋、可降解、可食用

物种灭绝加快 保护小动物、植物

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