动物的繁殖教学设计案例｜教案在线预览

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2.7动物的繁殖活动教学目标：知识与技能：卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。过程与方法：通过观察图片、视频资料，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。情感态度价值观：1.认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要。2.懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的感情。教学重点：认识卵生和胎生

资料类型：教学教案文档

所属课文：动物的繁殖

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2018-04-28 14:27:00

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学校：长沙县路口镇明德小学

动物的繁殖教学设计案例

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2018-04-28 14:27:00

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关键词：动物的繁殖教学设计案例

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2.7动物的繁殖活动

教学目标：

知识与技能：卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。

过程与方法：通过观察图片、视频资料，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。

情感态度价值观：1.认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要。2.懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的感情。

教学重点：

认识卵生和胎生两种繁殖方式。

教学难点：

卵生和胎生的比较总结。

教学准备：

动物的繁殖活动视频资料，课件，记录纸。

教学过程：

同学们认识了很多动物,那你能不能说一说他们是怎样繁殖后代吗; 1、无论动物怎样繁殖,都离不开雌雄动物的结合,二者结合在雌性母体内产生受精卵,正是由于这个卵的产生动物可以繁衍后代. 2、在自然条件下，我们看到的大多数动物的新个体是都得通过雌雄的结合才能产生。

3、动物的繁殖包括雌雄的识别、交配（体内形成受精卵）、生产、对后代的哺育等一系列复杂的行为，这些行为都是动物的本能。

两种最基本的繁殖方式

胎生像马和猫等哺乳动物那样直接生小动物的繁殖方式。

卵生像鱼和鸡等动物那样的产卵或下蛋的繁殖方式。

... ... ... 胎生动物

有些动物的受精卵在母体内发育成新个体，这类动物称“胎生动物”；这种生殖方式，叫“胎生”。

举例：绝大多数的哺乳动物

卵生动物

有些动物的受精卵在母体外孵化发育成新个体，这类动物称“卵生动物”；

这种生殖方式，叫“卵生”。

举例：爬行动物、昆虫、鸟类、鱼类

和两栖等大多数动物

问题：胎生和卵生的异同？

相同之处：无论是胎生、还是卵生动物，都要经过雌雄结合在母体内产生受精卵。

不同之处：

1、胎生的动物在妈妈身体内发育好才能生下来宝宝，卵生的动物是妈妈体外长大的。

2、胎生的动物生下来要喝妈妈的奶，卵生(小鸟妈妈)需要给宝宝喂小虫子，像青蛙和乌龟哪就生产之后就不管宝宝,让他们独立的生活. 单性生殖

指配子不经结合直接发育成新个体的生殖方式。是—类特殊的有性生殖方式。

孤雌生殖：由雌配子直接发育成新个体的，在植物界中较常见，如蒲公英、早熟禾等植物的卵不经过受精即可直接发育成胚。

在动物中亦有，如蜜蜂、蚂蚁、白蚁等昆虫中的雄性个体都是由未受精的卵发育而成的，在轮虫、蚜虫等动物生活史中也都有孤雌生殖现象。

在植物细胞工程研究中，人们采用组织培养方法进行人工单性生殖来保持生物的优良特性和加快培育新品种。

总结：

在这个大千世界里无奇不有，动物们为了适应生存环境，在大自然中已经选择了适应自己的繁殖方式。

我们今天认识了胎生、卵生和一些特殊的繁殖方式，这只是一小部分知识，还有很多的知识值得我们进一步学习，希望同学们利用科普书籍或上网查找跟多的知识来充实自己。

关于本教案的常见问题

Q：动物的繁殖教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物的繁殖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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