3 倾听声音优质教案设计｜教案在线预览

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3.倾听声音教学设计一、教学目标：（一）知识目标：1.能举例说明周围的声音是各种各样的。2.能归纳出声音是由物体振动产生的。（二）探究目标：1.能用科学的表达方式描述自己听到的声音。2.在提出的多个问题中探究一到两个适合自己的探究问题。3.能用“耳”和“眼”共同感觉各种物体发生时产生的现象。（三）情

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所属课文：3 倾听声音

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2018-04-10 09:34:00

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学校：石家庄市沿西街小学

3 倾听声音优质教案设计

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2018-04-10 09:34:00

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关键词：3 倾听声音优质教案设计

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3.倾听声音教学设计

一、教学目标：

（一）知识目标：1.能举例说明周围的声音是各种各样的。

2.能归纳出声音是由物体振动产生的。

（二）探究目标：1.能用科学的表达方式描述自己听到的声音。

2.在提出的多个问题中探究一到两个适合自己的探究问题。

3.能用“耳”和“眼”共同感觉各种物体发生时产生的现象。

（三）情感态度与价值观目标：

1.乐于对周围的各种声音提出自己想研究的问题。

2.能够与其他同学交流自己对声音问题的看法。

二、教学重难点：

能够通过实验活动归纳出声音是怎样产生的。

三、教具、学具准备：

乐队小鼓、尤克里里、锣、小豆子、儿童玩具鼓、拨浪鼓

四、教学环节：

（一）课前导入

1.背古诗猜声音游戏

通过蒙眼猜声音，让学生谈一谈看不到同学，是如何判断

出谁在背古诗的？以此导入今天要学的内容倾听声音。

（二）探究活动

1.寻找声音

a.教师播放声音，学生说听到的是什么声音。

b.学生们交流还听到过哪些声音。

c.小组交流关于声音想了解些什么，想知道些什么？

d.全班交流汇总，确定本节课的研究问题：声音是怎样产生的。

2.探究活动一

a.引导拨动尺子进行观察，汇报听到什么，看到什么？

b.利用各种小乐器研究，在敲击或者拨动乐器后听到了什么，看到了什么，并作记录

c进行汇报，寻找记录中的相同之处

d.讲解什么是振动，归纳总结声音是由物体振动产生的。

3.探究活动二

a.探讨怎样使发生的物体迅速停止发生

b.寻找停止发生的物体有什么共同现象

c.交流这一现象说什么

（三）课堂小结

我们在各种各样的声音中度过了愉快一节课，下节课我们继续来探讨有关声音的其它问题。

关于本教案的常见问题

Q：3 倾听声音优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 倾听声音》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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