资料摘要
《20以内的退位减法》整理与复习二、整理复习1. 初步感知规律（1）出示不完整的减法表：有一个同学是这样整理的，你能看出他的整理方法吗？请和同桌说一说。（2）交流自己的观察发现，教师进行适当的引导。（3）学生自主把余下的算式填写完整，根据学生的汇报出示完整的减法表。2. 再次感受规律老师任指一算式，
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：整理和复习
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 11
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-25 11:49:00
- 来源学校
- 学校：夹江县迎江乡明德小学
第 1 页，共 1 页
整理和复习教学设计(教案)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：整理和复习教学设计(教案)
正文
《20以内的退位减法》整理与复习
二、
整理复习
1. 初步感知规律
（1）出示不完整的减法表：有一个同学是这样整理的，你能看出他的整理方法吗？请和同桌说一说。
（2）交流自己的观察发现，教师进行适当的引导。
（3）学生自主把余下的算式填写完整，根据学生的汇报出示完整的减法表。
2. 再次感受规律
老师任指一算式，学生说答案。师按一定的规律指算式，引导学生感受结果中的规律。
3. 探索发现规律
师：同学们算得比平时快多了，这是为什么呢？这样的减法表中到底藏着哪些规律呢？
（1）引导学生横着、竖着、斜着来观察、探索规律，渗透函数思想。
（2）结合生活中的实例理解规律。
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-25 11:49:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 11
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3266
来自：学校：夹江县迎江乡明德小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：整理和复习教学设计(教案)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。