整理和复习获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

第二单元 20以内退位减法整理与复习一、教学目标通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理，使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。本节课主要是引导学生观察20以内退位减法表的排列规律，初步培养学

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-25 22:56:00

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学校：江华瑶族自治县沱江镇第二小学

整理和复习获奖说课稿

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2018-05-25 22:56:00

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关键词：整理和复习获奖说课稿

正文

第二单元 20以内退位减法整理与复习

一、教学目标

通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理，使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。本节课主要是引导学生观察20以内退位减法表的排列规律，初步培养学生分析、比较、概括、综合的能力

二、教学重点

：计算方法和解决实际问题的能力。

教学难点

：正确熟练地进行计算。

课前准备：

一张20以内的退位减法表口算卡片数张

三、教学过程

1.基本训练

听算 12-9 14-6 15-7 16-9 13-7 （全班齐练，集体订正）

评讲：说一说13-7等于几？你是怎样想的？还有不同的想法吗？（先同桌互说，然后指名说，比一比，看谁说得的方法多方法好）

2、练习指导

（1）、退位减法表

出示20以内退位法表，引导学生发现表中的规律。

A、竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。启发学生回答。

B、横着看。让学生默读每排的算式及结果，想一想，各排是怎样排列的。（引导学生观察，启发学生回答）

C、问：从减法表中，还能发现排列上有什么规律吗？启发学生回答。

（2）、练习

A、让学生把差是6、8、9的算式一组一组地说出来。

如：16-8=□－□，先让学生独立完成，然后引导学生总结如何才能准确无误地写出所有等于8的算式。

B、教师读算式，学生举数字卡片表示得数。

C、针对学生容易弄错的题进行练习。

（3）、教师总结儿歌

十几减9，几加1 十几减8，几加2 十几减7，几加3 十几减6，几加4 十几减5，几加5 四、巩固练习

完成练习六第1~3题

比一比，看谁做得又对又快。

五、课堂小结

通过今天的整理和复习，你产生了什么新的想法和问题？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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