动物的繁殖教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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龙泉驿区西平小学三性课堂学时教学计划表课型学时课课题2.7动物的繁殖活动备课3月23日主备人时间学习目标1、知道有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法；很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。2、能通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖

资料类型：教学教案文档

所属课文：动物的繁殖

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2018-04-11 08:52:00

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学校：成都市龙泉驿区西平小学校

动物的繁殖教案设计（一等奖）

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2018-04-11 08:52:00

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关键词：动物的繁殖教案设计（一等奖）

正文

龙泉驿区西平小学三性课堂学时教学计划表

课

型

学时课

课题

2.7动物的繁殖活动

备课3月23日

主备人

时间

学习目标1、知道有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法；很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。

2、能通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。

3、懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。

学习重点

卵生胎生

学习难点

了解更多动物的繁殖活动并进行分析

前置任务

收集一些关于动物的繁殖活动的相关资料

（首学）

教师

教师演示：动物的繁殖活动视频资料，课件

课前准备

分组材料：记录纸，纯牛奶

流程及

时间

复习回顾：卵的构造。卵生动物。

明确任务

任务：认识动物的繁殖活动

卵生动物的繁殖活动

（1）自读教材P37，思考：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？

（2）交流。

自主学习

（3）举手发言：筑巢，发情，洄游，交尾，产卵，孵化等。

（4）

举手发言：

胎生动物的繁殖活动

(1) 胎生与胎生动物。

合作展练

(2)哺乳。

（互学与胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动群学）

物。

回忆动物哺乳的情景。观看动物哺乳的视频。

学生活动

教师活动

板书课题：动物的繁殖活动

1、让学生带着问题自学

2、组织学生交流

3、提问：动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢？

4、提问：你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的？

1、教师：除了卵生动物还有什么动物？

2、教师;胎生动物是怎样喂养小动物的？

播放视频

二次备课

鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类各举一种

观察纯牛奶。说说哺乳对新生命成长的优势。

(3)交流。

(4)小结：人也是胎生的。

3、组织学生交流

4、教师：人是什么动物？

总结动物产生新生命的几种方式。

(1) 列表。动物名称，繁殖方式。

(2) 汇报交流。

拓展提升

(3) 介绍其它繁殖方式：动物的卵胎生。

（共学）

了解克隆技术。阅读P39—40资料库。

根据总结，教师板书：

动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。

卵生动物通过产卵来繁殖后代，胎生动物直接产下小动物。

板书设计

作业布置

完成实践园地

教学后记

动物的繁殖活动

胎生

胎生动物：直接生小动物，喝妈妈的奶长大

关于本教案的常见问题

Q：动物的繁殖教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物的繁殖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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