面的旋转教案教学设计导入设计

六年级数学下册第一单元

《面的旋转》教学设计

六年级三班蔺艳红学习目标:

1、通过动手操作,观察等活动,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥各部分的名称。

2、经历由面旋转成圆柱,圆锥的活动,体会面和体之间的关系,在参与数学活动中积累活动经验,丰富对现实空间的认识。

学习重点:

认识圆柱和圆锥,了解圆柱圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥各部分名称。

学习过程:

一、复习旧知

师:同学们,想一想,我们学过的平面图形有哪些?生......。

师:那我们学过的立体图形有哪些?这些立体图形是由什么围成的?生......。

师:同学们,面可以围成长方体和正方体,还能围成圆柱体圆锥体,这一单元,我们就来学习圆柱和圆锥。首先,我们来研究面经过旋转后会得到什么图形。(板书课题)

二、出示目标学生默读。、

三、新授

(一)1、请大家打开课本第二页,仔细观察三副主题图,说说你是怎样理解的?

生思考并汇报……。

2、师生小结并板书。

(二)学生动手操作,仔细观察。

长方形小旗、三角形小旗通过快速旋转将会得到什么样的图形。

(小组内活动并交流汇报)

(三)完成课本第二页第三个问题连线题。

(四)圆柱和圆锥的特点。

和同伴交流并汇报。

(五)完成练一练1、2、题。

师:同学们,面经过旋转会得到什么图形。我们学的还是蛮不错的,空间想象力也是不错的,非常好。下面老师要让大家去认一认了。(六)打开课本第三页仔细看看,说一说:

在认一认中,你知道了什么?

……

学生汇报:…….

师生小结:

(七)怎样测量圆柱与圆锥的高

学生互相交流后动手操作:测量实物圆柱圆锥的高。师巡视。

(八)练一练3、4、5、6题

四、全课总结

这节课你学会了什么?

四年级数学第八册导学案设计(第二单元)

教者:________

四年级数学下册第二单元导学案

第二单元检测题

一、“对号入座”我会填:

1、按角的大小,三角形可以分为()三角形、()三角形、()三角形。

2、三角形具有()性。平行的四边形具有()性。

3、一个三角形中有一个角是45°,另一个角是它的2倍,第三个角是(),这是一个()三角形。

4、锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的内角和都是()°,一个等腰三角形,它的一个底角是26°,它的顶角是()。

5、如果三角形的两条边的长分别是3厘米和5厘米,那么第三条边的长可能是大于()厘米小于()厘米。

6、有()组对边分别平行的四边形是平行四边形。

7、()和()是特殊的平行四边形。

8、将一个大三角形分成两个小三角形,其中一个小三角形的内角和是()°。

9、三角形的两个内角之和是85°,这个三角形是()三角形,另一个角是()度。

10、一个等边三角形的边长是9厘米,它的周长是()厘米。

11、右图中有()个角

二、“明辨是非”我会判。(对的打“√”,错的打“×”)。

1、等边三角形一定是等腰三角形。()

2、有一组对边平行的四边形叫做梯形。()

3、小强画了一个三个角分别是50°70°50°的等腰三角形()

4、两个大小一样的三角形,可以拼成一个平行四边形。()

5、把一个三角形中一个20°的锐角截去,剩下图形的内角和是160°。()

三、“择优录取”我会选。(将正确答案的序号填在括号里)。

1、所有的等边三角形都是()三角形。

A、钝角 B、锐角 C、直角

2、把一个等边三角形平均分成两个直角三角形,其中一个直角三角形的两个锐角分别是()

A、30°和60° B、45°和45° C、60°和60°

3、一个三角形至少有()个锐角。

A、1 B、2 C、3

4、把一个10°的角先扩大6倍后,再用6倍的放大镜来看,看到的角是()

A、10° B、60° C、120° D、360°

5、一个三角形中,最多有()个直角。

A、1 B、2 C、3

6、一个三角形的两条边分别是40厘米、50厘米,第三条边的长度只能选()

A、80厘米 B、90厘米 C、110厘米

7、如果一个三角形中,一个角是另一个角的2倍,那么这个三角形一定不是()三角形。A、等边 B、等腰 C、等腰直角

8、下面分别是三角形的三条边长度,不能围成三角形的是()。

A、3cm、4cm、9cm B、2cm、3cm、4cm C、5cm、6cm、7cm

9、三角形任意一条边的长()另外两条边的和。

A 、大于 B、小于 C、等于

10、右图中,有()个三角形,()个平行四边形

( )个梯形。

A 、1 B、3 C、4

四、“动手操作”我会画。

在点子图上画出一个钝角三角形,一个平形四边形和一个直角梯形。

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五、“神机妙算”我会算。

1、在一个直角三角形中。

(1)一个锐角是12º,另一个锐角是多少度?

(2)如果两个锐角相等,这两个锐角各是多少度?

2、求三角形中∠1的度数。

∠1=()∠1=()∠1=()

3、求下图中各角的度数。

∠2=()∠3=()∠1=()∠2=()∠3=()

六、“解决问题”我会解。

1、一个等腰三角形的底边是3厘米,周长为37厘米。它的一条腰是多少?

2、三角形ABC中,∠A=70 度,∠B=30 度,∠C=?它是什么三角形?

3、妈妈给淘气买了一个等腰三角形的风筝。它的顶角是40°,它的一个底角是多少?

4、在下面梯形中画两条线段,把它分成一个平行四边形、一个梯形和一个三角形。

5、把一根18厘米长的吸管剪成3段,再用这三段吸管围成一个三角形,可以怎么剪?