认识方程与等式板书设计及意图｜教案在线预览

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等式与方程教学设计教学目标:1、加深理解用字母表示数的意义和作用,会用字母表示数和常见的数量关系;2、会根据字母所取得值,求含有字母的式子的值;3、加深理解方程的意义,会解简易方程。概念搜索:1、什么是方程,请举一个例子。2、方程和等式有什么联系和区别?3、你知道等式有哪些性质?请举例说说。专项训练

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所属课文：认识方程与等式

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2026-09-30 18:17:37

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学校：栾川县第五实验小学

认识方程与等式板书设计及意图

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关键词：认识方程与等式板书设计及意图

正文

等式与方程教学设计

教学目标:

1、加深理解用字母表示数的意义和作用,会用字母表示数和常见的数量关系;

2、会根据字母所取得值,求含有字母的式子的值;

3、加深理解方程的意义,会解简易方程。

概念搜索:

1、什么是方程,请举一个例子。

2、方程和等式有什么联系和区别?

3、你知道等式有哪些性质?请举例说说。

专项训练1:用字母表示数

一、填空

1、小红今年m岁,陈老师的岁数比她的3倍少8岁,陈老师的岁数是()岁。如果m=12,陈老师是()岁。

2、修一条a千米的路,如果每天修2千米,修了b天后,还剩()千米。

3、三个连续的自然数,最大的一个是a,那么最小的一个是()。

4、一种贺卡的单价是a元,小英买5张这样的贺卡,用去()元;小明买n张这样的贺卡,付出10元,应找回()元。

5、每千瓦电费x元,共用去y元,求共用电量列式为()。

二、选择

1、小涛看一本书,第一天看了全书的20%,全书共X页,还剩()页。A、20%X B、X-20% C、X-20%X

2、小刚今年a岁,小红今年(a+5)岁,再过X年,小红比小刚( )岁。

A、5 B、X C、X+5 3、在5+2X>10、X+X-18、X=3中,有()个方程。

A、3 B、2 C、4

4、X是奇数,Y是偶数,下面式子是奇数的是()。

A、3X+Y B、2X+Y C、2(X+Y)

专项训练2:解方程

1、用你喜欢的方法解方程。

30X=15 16+4X=40 X+0.5X=6

2、求下列未知数的值。

50%X-30=52 3X+1/2=5/3 X-4/9X=10/21

式与方程(3):列方程解应用题

一、思考:你认为怎样的应用题需要用方程解决。

二、交流:解方程的五步:

三、知识应用:

(一)填空。

1、()米的2倍是4/5米,4/5米的2倍是()米。

2、一个数的1.5倍是30,这个数的30%是()。

3、4.5千克比()千克的2倍少1.5千克。

4、()升比8升多1/8.

(二)、解决问题。

1、六年级参加数学兴趣小组的共45人,女生人数是男生的3/2,参加兴趣小组的男女生各有多少人?

2、金桥镇今年植树3600棵,比去年多植树20%。去年植树多少棵

关于本教案的常见问题

Q：认识方程与等式板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识方程与等式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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