两位数减整十数优秀教学设计｜教案在线预览

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4.两位数减整十数教学内容:冀教版数学一年级下册42页。课标要求:教学目标:1、在计算的过程中,经历结合具体情境学习两位数减整十数计算方法的过程。2、会口算两位数减整十数的减法。3、在自主尝试计算的过程中获得成功的体验,增强学好数学的信心。教学重点:在操作、试算的过程中,学习两位数减整十数的计算方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数减整十数

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2020-12-20 16:01:40

来源学校

学校：石家庄市谈固小学

两位数减整十数优秀教学设计

未知

2020-12-20 16:01:40

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关键词：两位数减整十数优秀教学设计

正文

4.两位数减整十数

教学内容:冀教版数学一年级下册42页。

课标要求:

教学目标:1、在计算的过程中,经历结合具体情境学习两位数减整十数计算方法的过程。

2、会口算两位数减整十数的减法。

3、在自主尝试计算的过程中获得成功的体验,增强学好数学的信心。

教学重点:在操作、试算的过程中,学习两位数减整十数的计算方法

教学难点:会口算两位数减整十数

课时安排:1课时

教学准备:小棒,课件

教学过程

一、新课导入

复习导入:46里面有()个十和()个一,49里面有()个十和()个一。

口算:30-20= 10+40= 30+12=60-20= 20+7= 40-20=

二、探究新知

教师出示“送纸花”情境图及问题,学生认真观察了解图中的数学信息。

1.教师引导学生分析问题:求送给幼儿园多少朵纸花,就是用做的总数减去剩下的朵数。

2.师生列算式46-20=

大家拿出准备好的小棒,动手摆一摆,边摆边说你是怎样想的?先组内说,再汇报。

3.交流其它算法和结果,只要算法合理,教师都要给予肯定。

4.总结算法,练习巩固,学习两位数减整十数的口算。

三、巩固练习

1、学生观察情景图,从中获取数学信息,列式并口算。

2题,先让学生明白题目要求在独立计算并填空4题比赛形式完成

三、课堂小结

四、布置作业

练一练3 题

板书设计:

两位数减整十数

46 – 20 = 26

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教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：两位数减整十数优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数减整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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