①瀑布优秀完整教案

瀑布

红旗区向阳小学陶蔷

一、古诗猜谜导入

师:孩子们,今天老师给你们带来了一位新朋友,请大家竖起耳朵听,来猜猜它是谁:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

生:(瀑布)

师:大家都异口同声地喊出了它的名字,那请你们伸出小手,跟着老师一起写一写吧(板书课题)。这位新朋友也迫不及待地想要和你们见面了,孩子们,请看(出示课件2)。

师:你看到它的第一感觉是什么啊?

(指名说)

师:孩子们,你们描述得可真美。这么美的瀑布也给现代著名教育家叶圣陶先生留下了深刻的印象,为此他写下了一首小诗,这首诗里有声有型,孩子们,你们想去看看吗?

生:(想)

师:请大家把课本翻到第74页。通过昨天的预习,想必大家已经对这首诗歌有了一些了解,现在就请你用自己喜欢的方式再来熟悉一遍这首小诗,读的时候做到以下两点(出示课件3):1、2……

读完的小朋友,请你用端正的坐姿告诉老师,孩子们,开始吧。

二、生字大闯关

(出示生字课件4)

师:看来大家已经顺利地完成了第一项任务,现在调皮的字宝宝已经争先恐后地从小诗当中跳出来,在和你们招手呢,哪位小老师愿意带着大家去和它们打打招呼呢? (指名带读)

师:孩子们,你们读得可真棒,咱们的小老师更棒,掌声在哪儿呢?

(生鼓掌)

师:现在,没有了小老师的带领,大家还能叫出这些字宝宝的名字吗?咱们一起来试一试吧,每个读两遍。

生:(齐读生字)

师:这个时候,字宝宝的小帽子不见了,你们还能认得出它们吗?(出示无拼音生字词课件)

咱们一起把小火车开起来吧!

生:(开火车读生字)

师:恭喜我们的小火车顺利到达了终点,咱们今天的旅程就要开始了,孩子们,你们准备好了吗?

生:(准备好了!)

三、新课教学

师:我们跟随着叶圣陶爷爷在崎岖的山路上,蜿蜒前行,还没看见瀑布,先听见瀑布的声音,谁能告诉我,这说明了什么呢?(出示课件5)(指名说)

师:叶圣陶爷爷是怎样描写瀑布声音大的呢?谁能从诗歌中找出来读一读?(指名读)

生:(好像叠叠的浪涌上岸滩,又像阵阵的风吹过松林。)师:你的眼睛可真尖。那一层一层的海浪接连不断地拍打岸滩会是一种怎样的声音呢?请你们闭上眼睛,竖起小耳朵,仔细听。(出示课件6,听声音)

师:谁能说一说,刚才你的脑海中出现了一幅什么画面呢?

(指名说,海滩,壮观)

师:孩子,当你看到这么壮观的景象时,你会是什么心情呢?生:(开心、高兴、欣喜、激动)

师:请你读一读这一句,看看大家能不能从你的声音中感受到壮观的美景和你兴奋的心情。

你读得可真棒,谁还想来试一试?(指名读,指导点评)师:叶圣陶爷爷说,瀑布的声音“又像阵阵的风吹过松林”,那么风吹松林又是一种怎样的声音呢,请大家再次闭上眼睛,用心去听。(出示课件7,听声音)

师:谁能来说一说你听完什么感觉呢?(指名说)

孩子,你能不能把你的感受通过这一行诗表现出来呢?

师:这是叶圣陶爷爷听到的瀑布的声音,那现在老师再让小朋友们去听一听,看看通过你们的小耳朵听到的瀑布的声音还像什么。(出示课件8,听声音)

师:孩子们,谁想来说一说自己的感受?(出示句式,提示按照句式说)

师:大家的比喻可真形象,老师想要把你们说的用一个词语概括出来,那就是:震耳欲聋(板书)。现在就让我们想象着瀑布震耳欲聋般的轰鸣声,再来读一读第一小节吧。(出示课件9)

师:瀑布以先声夺人的非凡气势吸引着我们迫不及待地想要一睹它的真面目,我们不由得加快了脚步,这个时候,山路忽然一转,叶圣陶爷爷情不自禁地发出了这样的感叹。(出示课件10)

师:瀑布的真面目终于展现在了我们眼前,孩子们,此时,你们的心情如何呀?

生:(高兴、激动、惊奇)

师:请带着你﹍﹍﹍﹍﹍的心情,读一读这个感叹句吧。师:孩子们,请你们动动小脑子想一想,此时我们是在什么位置望见瀑布全身的呢?(引导学生说出远处,板书)师:你们真的是太聪明了,那么,我们从远处看到的瀑布像什么呢?谁能来说一说?

师:此时的瀑布为什么会被叶圣陶爷爷比喻成一道白银呢?

(出示课件11)(引导学生说出瀑布在阳光的照射下又白又亮,像白花花的银子一样。)

师:你描述得可真美啊,那你能不能试着读出它的美呢?师:此时的我们再也无法停止住脚步了,跟随着叶圣陶爷爷继续前行,不知不觉我们就从远处走到了……(生齐答:近处,师板书)。站在瀑布脚下抬头仰望,看到瀑布从天而降,你会有什么感觉呢?(出示课件12)(指名说)师:没错,一串串水珠在阳光的照射下闪闪发光,真像天地之间悬挂着一座巨大的珠帘,何等的壮观啊。哪位小朋友想通过朗读把看到的景象表达出来呢?(指名读)师:你读得可真棒,我仿佛真的看到了这壮美的瀑布。

就在这时,吹来了一阵风,吹起了瀑布上面的一层水烟,珍珠的屏被吹散的瀑布,像什么呢?(出示课件13)师:是啊,云雾缭绕,青烟弥漫,当你看到这番景象时,你心中会发出怎样的感叹呢?

生:(美、像仙境一样)

师:请你美美地读出来吧。(出示课件14)

师:瀑布真神奇啊!我们跟随着叶圣陶爷爷由远及近地欣赏了瀑布的样子。从听到它震耳欲聋的声音,到目睹它雄伟壮观的景象,我们仿佛身临其境般地感受到了瀑布的壮美。那这么美的瀑布,是谁创造出来的呢?(生:大自然)没错,在大自然里还有许许多多形态万千的瀑布,

孩子们,你们想去看一看吗?那跟着老师,一起出发吧。(出示课件15—18)

师:一道道瀑布像白银一样,从高处奔流而下。它们流过了高山,流过了巨石,流向奔腾的大海。在蓝天和苍山的映衬下,瀑布显得越发壮观与美丽。神奇的大自然创造了神奇的瀑布,在如仙境般的水雾中,在绚丽彩虹的映照下,我们真真切切地感受到了大自然的壮美与神奇!师:欣赏了瀑布的美景,大家一定被它的神奇景象再次深深地震撼了。现在老师有一个小小的请求,这次由你们带领着我,在优美的钢琴曲中,再去回顾我们今天的旅程,我想从大家的朗读声中身临其境地去感受瀑布的美,孩子们,能答应我吗?那咱们开始吧……(出示课件19)生:(齐读全诗)

师:孩子们,你们读得可真美。老师已经深深地陶醉在你们的声音中了。最后,陶老师想给二二班的小朋友们一点小小的希望(出示课件20):希望大家在以后的生活中,能够多多地用你们的小眼睛去发现和欣赏身边的美景,用你们的心灵真真切切地去感受大自然的奇妙与美好!