①瀑布优质课教案内容是什么类型的资料？

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①瀑布优质课教案内容｜教案在线预览

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关键词：①瀑布优质课教案内容

正文

《瀑布》教学设计

教学目标:

1、指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。

2、引导学生理解重点诗句表达的意思,体会比喻句的好处。

3、引导学生感受瀑布雄伟壮丽的画面,获得美的熏陶,体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。

4、帮助学生学习按照一定顺序观察事物的方法。

5、帮助学生按照课后提示说出瀑布的美。

教学重点、难点:

读懂课文,体会瀑布的壮丽、奇异,增强热爱大自然、热爱祖国山河的感情。

教学准备:

演示文稿(瀑布录象、音乐、文字片)

教学过程:

一、检查、引入:

1、试着背诵自己喜欢的小节。

2、交流抄写的语句。

3、小结:同学们认真地背诵、抄写诗句,可见大家喜欢这首诗,这节课我们通过深入学习,相信你们会更加喜欢这首诗的。

二、自学思考:

1、出示要求:

(1)默读全诗,思考:哪些诗句是写瀑布声音的?哪些诗句是描写瀑布样子的?作者是按怎样的顺序去欣赏瀑布的?

(2)提出不懂的问题。

2、自学讨论:

3、班内交流:

(1)思考问题明确:

第1节:瀑布的声音;第2-3节:瀑布的样子。

写作顺序:由远及近

(2)质疑问题

教师将学生质疑的问题进行归纳梳理,明确:哪些问题学生可以自己解决,哪些问题通过读书或查阅资料解决,哪些问题在深入学习课文时再解决。

三、重点研读问题:

1、瀑布声音的特点。

(1)指名读这一节诗。

(2)出示文字片:

瀑布的声音,好像(),又像()。

思考:这样写的好处是什么?

(要点:突出瀑布声音响亮,气势雄伟;

把抽象的声音形象化,使人觉得生动、真切。)

(3)瀑布声势浩大,通过朗读表现出来,指名朗读、齐读。

2、远望瀑布的样子

(1)自由读有关诗句

(2)从“忽然一转”这几个字中,你能想到作者刚才是在瀑布的哪一面听到声音的?你从中感受到了什么?

(从背面听声音大,现在转到正面声音就更大了,感受到瀑布的声势巨大,一定雄伟壮观。)

(3)“啊”字该怎么读呢?为什么这么读,或从他的读中你听出了什么?

(让学生品出读时的惊与喜,品出惊什么,喜什么?)

(4)瀑布什么样,作者是怎么打比方的?为什么先说没法比喻?又说“千丈青山衬着一道白银?”

学习方法:

A出示瀑布录象

B想象当时情景(颜色、高度)

C结合录象、课文内容、生活实际谈想法、感受。

(5)读出情感(指名读、领读、齐读等方式展示) 3、近看瀑布的样子

(1)指名读这一小节

(2)“仰望”是什么意思?为什么站在山脚下仰望?(用诗句中的语句回答)从这个词中感受到什么?

(3)为什么把瀑布比成“珍珠的屏”?

(从全貌看,像一座屏风;从小珠看,形似珍珠;颜色光泽与珍珠相似,晶莹透明。)

(4)为什么说被风吹过的瀑布如烟、如雾、如尘?

(如烟:轻柔飘逸,弥漫如雾:白茫茫一片,

朦朦胧胧如尘:纷纷扬扬的落下。)

(5)赛读,读出美感。

四、总结全文,体会情感

1、归纳板书,深入体会

(1)配乐读全诗,再次感受瀑布的壮丽奇异的景象。(指名3人读)

(2)为什么作者看到瀑布的样子各不相同、变化多端呢?

(3)归纳板书,理清作者观察地点

像风吹浪涌(声音)远

瀑布像一道白银(颜色)

像一座珍珠的屏(形状)近

2、根据板书提示,完成课后作业第2题。

3、布置作业:

(1)选词填空

一道一道道一阵一阵阵一朵一朵朵

一()闪电一()白银

一()风一()歌声

一()浪花一()浪花

(2)用“好像……又像”说一句话,再写下来。

(3)背诵全诗,整理《我的采集本》,继续丰富

内容。

(4)写一种物品的声音或样子。

资料摘要

①瀑布优质课教案内容

①瀑布优质课教案内容

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：①瀑布优质课教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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