包装公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

包装勉县逸夫小学:李新春教学目标:1、能根据“包装”的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。2、能学会用竖式计算小数乘法。教学重点:学会用竖式计算小数乘法。教学难点:运用小数乘法解决简单实际问题。教法:引导、发现法学法:小组合作学习教学准备:课件教学课时:1课时教学过程:出示包装主题情境

资料类型：教学教案文档

所属课文：包装

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-06-11 14:17:38

来源学校

学校：勉县逸夫小学

包装公开课教学设计模版

未知

2026-06-11 14:17:38

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：包装公开课教学设计模版

正文

包装

勉县逸夫小学:李新春

教学目标:

1、能根据“包装”的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。

2、能学会用竖式计算小数乘法。

教学重点:学会用竖式计算小数乘法。

教学难点:运用小数乘法解决简单实际问题。

教法:引导、发现法

学法:小组合作学习

教学准备:课件

教学课时:1课时

教学过程:

出示包装主题情境图,提出数学问题,产生质疑,引入一、情景导入:呈现目标

新课。(板书课题)

二、探究新知

(一)买包装纸需要多少元?小组合作交流学习。教师引导,然后集体订正。

1、两个乘数都是小数怎么办?(能转换成学过的知识解决问题么?)

2、为什么要转化为整数乘法进行计算。

(二)小组展示成果。

1、转化成整数,列成竖式。

2、板书小数转换成整数。

3、讲算理和算法。

(三)买彩带需要多少元?请大家自主探究

1、学生列竖式计算,教师巡查发现学生问题。

2、展台展示学生计算,引导学生发现并解决为题。

3、教师板书准确结果并引导总结出小数乘小数的方法。

4、朗读以加深小数乘小数的方法。

三、当堂训练

1、尝试算一算,与同伴进行交流

0.82×0.03 0.05×0.2

2、给下面各题的积点上小数点。

2 .3 6×0.8=1088 0.78 × 0.04=312

3、判断题:

①一个两位小数乘一个两位小数,积一定是四位小数。()

②因为8×2=16,所以0.8×0.2=1.6。()

③一个数除以0.8等于0.7,这个数是0.56。()

④在用竖式计算小数乘法时,按照整数乘法法则进行计算,只要小数点对齐,也就是数位对齐就行了。()组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨

4、拓展提高,解决实际问题:

草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍,体重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、体重先独立做,最后组内交流。

各是多少?

四、课堂总结

通过这节课的学习,你有什么新的收获或者还有什么疑问?先小组内说一说,最后班上交流。

五、板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：包装公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《包装》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

包装公开课教学设计模版