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练习二含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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关键词：练习二含PPT的教学设计及点评

正文

《三角形分类》教学设计

红海小学杜国刚

一、教学内容

北师大版四年级下《三角形分类》

二、教材分析:

1、教学内容分析

学生在一到三年级已经认识三角形,并懂得直角、锐角、钝角,在四年级学***角、直角。可见四年级的学生已经有一定的平面图形的知识,学习这一部分内容,对他们来说比较容易。教师可充分放手让学生自主探究,学生可以通过小组讨论以及量一量、分一分、剪一剪等实践活动来解决本节课的知识点。

2、新课程理念

无论是在数学领域,还是在生活领域,三角形的知识都有着重要的作用,尤其对几类三角形特征的掌握更是以后学习的基础。

学生的知识和经验是在客观世界中逐渐形成的,这些知识与经验是他们进一步学习的基础。

1).在活动中体验图形的特征。学生空间观念的发展、活动经验的积累、图形特性的体验等都是在数学实践活动中进行的。通过观察、操作、测量、思考、分类、交流等活动,使学生在活动过程中体验三角形的特征。

2).注重知识呈现的层次性。学生的认知结构和身心发展水平都是有阶段性的,所以在按边分类的过程中,以等腰三角形的认识为

出发点,从等腰三角形中寻找特殊,即认识等边三角形,这样在探究过程中渗透了等腰三角形和等边三角形的关系,体现了“异中求同,同中求异”的辩证思维。

三、学情分析:

学生是学习的主人,学习是学生的“再创造”活动。学生通过小组合作、动手把图形分类,以明确三角形的不同形状,学生动手测量而获得等腰三角形、等边三角形的认识。也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来。教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造的工作,而不是把现成的知识灌输给学生,学生通过自己的创造活动而获得知识,才能真正掌握知识和灵活运用知识。

四、教学目标:

1、知识与技能:

通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形,体会每种三角形的特点。

2、过程与方法:

在分类中体会分类标准的严密。

3、情感态度与价值观:在三角形的分类中感受各类三角形之间的关系。

五、教学重难点:

教学重点:认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形,体会每一类三角形的特点。

教学难点:会按角、边给三角形进行分类,理解并掌握各种三角

形的特征。

六、教法、学法:

根据新课标的要求和学生的实际,以直观教学为主,运用观察动手操作,小组讨论等多种方法,结合教材,让学生在“看一看”,“量一量”,“比一比”,“分一分”,“说一说”的自主探素过程中发挥学生相互之间的作用,让学生自己在动脑、动手、动口中促进思维的发展,工培养学生的动手操作能力,语言表达能力和自学能力。

在教学中,首先把握新旧知识的接点,利用教材12个三角形组成的图案,让学生说说自己对三角形的认识,引出课题“三角形的分类”。放手让学生动手操作,小组讨论交流,寻找三角形分类的方法,最后让学生说说自己归类的依据,归纳出各种三角形的特征,培养学生的抽象概括能力

七、多媒体资源

电脑、投影仪等多媒体教学工具

八、教学过程:

资料摘要

练习二含PPT的教学设计及点评

练习二含PPT的教学设计及点评

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

练习二课件国家一等奖课堂实录

练习二PPT及配套教学设计方案(共3页)

练习二PPT课件和教学设计及教案分析(共3页)

练习二PPT课件和PPT课件和公开课教案(共6页)

练习二PPT课件和第二课时教案(共2页)

练习二PPT课件和板书设计(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：练习二含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

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