两位数加一位数（不进位）优质课一等奖｜教案在线预览

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第一课时整十数加一位数、、教学目标:1 经历进一步体验加减法的含义,了解加减中各部分的名称的过程。2 知道加减法各部分的名称,学会口算整十数加一位数和相应的减法。3 积极参加数学活动,在原有知识基础上学习新知识。教学重点:知道加减法各部分的名称,学会口算整十数加一位数和相应的减法。教学难点:知道加减

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加一位数（不进位）

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2022-03-24 18:38:40

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学校：滦州市油榨镇油榨小学

两位数加一位数（不进位）优质课一等奖

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关键词：两位数加一位数（…优质课一等奖

正文

第一课时整十数加一位数、

、

教学目标:

1 经历进一步体验加减法的含义,了解加减中各部分的名称的过程。

2 知道加减法各部分的名称,学会口算整十数加一位数和相应的减法。

3 积极参加数学活动,在原有知识基础上学习新知识。

教学重点:知道加减法各部分的名称,学会口算整十数加一位数和相应的减法。

教学难点:知道加减法各部分的名称,学会口算整十数加一位数和相应的减法。

课的类型:新授课

教学准备:挂图,学具卡片。

教学方法:小组合作、交流研讨、动手操作

教学过程:

1、口头完成教师出示的有关数的组成习题。

2、学生动手操作摆小棒复习:3个十和5个一,合起来是()……

教师谈话引入,创设情境:蓝灵鼠是我们学习的好伙伴,今天他又走进了我们的课堂,和我们一起摆小棒。大家看他是怎么摆的?课件出示与教材图相似的小棒图(先出示30根小棒,再出示5根小棒)现在,你也像蓝灵鼠那栶自己摆小棒。

引导学生说一说是怎么摆的。设计学生喜欢的活动,激发学生学习的积极性,培养学生学习的兴趣。

探究与体验

1、仔细观察,说出图意,提问并解答。左边摆了30根小棒,右边摆了5根小棒,一共摆了多少根小棒?列式是30+5=35

1、学生按教师要求和同桌举例认识加数、加数、和。

3、学生按图进行操作、交流、表达,然后汇报交流。

4、举例认识被减数、减数、差。教师提问:根据你的操作,能提出什么问题?怎样列式解答?先组内说,再汇报。

教师引导学生汇报追问怎样算出的,并板书:30+5=35

教师讲解加数、加数、和。让学生重复这些内容,举例说说。

回到情景图,教师边演示边提问,还剩多少根?怎样列式计算?你是怎样想的?交给学生讨论。要求学生说出自己的算理。

讲解被减数、减数、差。方法同上。教师放手学生自学,给他们充足的时间和空间操作、讨论、汇报。在相信学生能力的前提下,激发学生热爱学习的情感。

实践应用:

学生按要求完成练习。自主小天地:学生把自己编的题写在书上

完成练一练的1、2、3题(可采用多种形式练习)第2题,要求学生看图说题意,并列式计算。

第4题对口练习:可采用教师和一名学生先做示范(可加、可减)再让同桌进行练习。

采取灵活多样的形式进行练习,激发学生学习的兴趣,使学生永远保持旺盛的精力来参与学习活动。

小

结学生谈一谈自己的收获。同学们,今天你们有什么收获?布置作业:37页练一练。

板书设计:

整十数加一位数

3个十和5个一,合起来是()......

30+5=35

关于本教案的常见问题

Q：两位数加一位数（不进位）优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加一位数（不进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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