Lesson 5 Where?第一课时教学实录

Lesson 5 Where?

三召中心实验学校郑亚芳

教学背景分析

1.教学内容分析

本课是冀教版小学英语三年级下册第一单元第五课,主要内容有介词 in,on,under 和名词 box,介词词组 in the box,on the box,under the box 和句型Where is...? It’s ...鼓励学生使用所学内容回答问题,并在此基础上表演对话, 充分练习学生的语言表达能力和综合运用能力。

2.学习者分析

三年级的学生,思维活跃,以形象思维为主,有效注意时间较短。对英语学习有着浓厚的兴趣。他们愿意交流,乐于表达,希望得到鼓励。在组织课堂教学时,采取多种方式,调动学生的积极性,使学生快乐学习。

教学目标

1. 知识与技能目标

(1)学生能听懂、会说、认读并书写介词:in,on,under 以及名词 box

(2)学生能运用下列句型表述方位:Where is...? It’s ...

2. 情感与态度目标

(1)培养学生学习英语的兴趣,对日常生活中的事物能用英语思维进行思考。

(2)通过小组合作,培养学生的参与意识和协作精神。

3. 学习策略目标

(1)学生能够进行小组合作练习,共同完成学习任务,锻炼学生的交际能力。

(2)通过创设情境让学生注意听音和模仿。

(3)通过对第四部分的跟读与拓展,让学生初步感知语音规律。

教学过程

StepⅠ Class Opening

1.Greeting

T: Hello, everyone.

Ss: Miss Zheng.

T: Today, we’re going to learn lesson 5.

2.A song: Finger family. (设计意图:轻快的旋律,使学生很快进入愉快的英语学习氛围中,并加深对单词where 的认识。)

StepⅡ New Concepts

1.Key words and phrases

T: (拿盒子) Look! This is a box,b-o-x,box.

T: (猫在盒子上) Where is it? Ss: It’s on the box.(拼写单词)(贴图并板书)on the box

T: (猫在盒子里) Where is it? Ss: It’s in the box.(拼写单词)(贴图并板书)in the box

T: (猫在盒子下) Where is it? Ss: It’s under the box.(拼写单词)(贴图并板书)under the box

播放示范音,学生跟读

2.Key sentences 3

T:(指其中一幅图)Look at the picture. Where is the cat?

Ss: It’s...(板书句子)(设计意图:用实物盒子和小猫玩具引出新授单词 in, on, under,联系生活实际)

3.Practice

Ask and answer. (根据幻灯片的图片,作出回答)

Fill the blank.(出示图片,将对应图片的句子补充完整) Play a game.(老师先演示,请同学将东西藏起来,同学齐声问-Where is the ...?找到后回答-It’s ...)

4.Group presentation (小组展示)

T: Now,let’s practice in group.

各小组用书、笔、桌子等相互问答。

For example: -Where is the book? –It’s in/on/under... 请小组展示。

5.Guessing game

学生自己阅读part 3 对话,尝试分角色练习。

在黑板上贴好三幅图片,请学生尝试使用文中对话猜出是什么动物。

(设计意图:让学生熟悉句子在实际生活中的使用。) 6.Listen and read part 4.

学生先尝试自己读,并列举带有这些字母的其他单词,跟读示范音,感受正确发音。

(设计意图:跟读Part 4,感受正确发音。让学生列举带有这些字母的其他单词,自己归类,渗透音标知识。)

Step Ⅲ Summary

请学生尝试总结本课所学到的单词和句子,并尝试利用所学句子做一张手绘。