认识整时ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

认识整时教学目标1、认识钟表,知道钟面上短针叫“时针”,长针叫“分针”。2、使学生初步的认识钟面,会看钟面上整时数。会读、会写整时、几时半和快几时。3、使学生建立时间概念,从小养成有规律作息和珍惜时间的良好的行为习惯。重点难点重点:使学生初步的认识钟面,会看钟面上整时数。难点:使学生建立时间概念,从

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识整时

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2018-05-10 10:40:00

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学校：晋州市小樵镇小樵学校

认识整时ppt配套教案板书设计

未知

2018-05-10 10:40:00

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关键词：认识整时ppt配套教案板书设计

正文

认识整时

教学目标

1、认识钟表,知道钟面上短针叫“时针”,长针叫“分针”。

2、使学生初步的认识钟面,会看钟面上整时数。会读、会写整时、几时半和快几时。

3、使学生建立时间概念,从小养成有规律作息和珍惜时间的良好的行为习惯。

重点难点

重点:使学生初步的认识钟面,会看钟面上整时数。

难点:使学生建立时间概念,从小养成有规律作息和珍惜时间的良好的行为习惯。

教具准备:不同时刻的钟表挂图

教学过程:

一、导入

1.口答:6+50= 80+9= 70+20= 100-20= 78-8= 40+60=

2.谜语导入:

同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师为大家带来了一个谜语,你们来猜猜看好吗?“会走路没有腿,会说话没有嘴,它会告诉我什么时候起,什么时候睡”

板书:学看钟表

二、探究新知

1.检查预习情况,通过预习,你学会了关于钟表的那些知识?

引导学生从钟面上认识时针、分针

“钟面上短针叫时针,长针叫分针”。板书

2.整时的认识

(1)教师用三块表播出8时、10时、12时三个时刻,让学生在

心中认读,仔细观察后,想一想,分针、时针有什么特征?

(2)同桌交流自己的发现。

(3)师生交流并总结:钟面上长针指着12,短针指着5,就是5时。这就是整时。如果分针在12上,时针指在几上就是几时。

(4)教师再拨几个整时的时刻让学生认一认。

3.几时半的认识

(1)教师用三块表播出2时半、7时半、12时半三个时刻,让学生在心中认读,仔细观察后,想一想,分针、时针有什么特征?

(2)同桌交流自己的发现。

(3)师生交流并总结:分针在6上,时针指在两个数5和6的中间,那现在是什么时间?如果分针在6上,时针指在几和几中间,就是几时半。

(4)教师再拨几时半的时刻让学生认一认。

4.快几时的认识和几时刚过的认识

(1)教师用四块表播出快4时、快11时和12时刚过、6时刚过四个时刻,让学生在心中认读,仔细观察后,想一想,分针有什么特征?

(2)同桌交流自己的发现。

(3)师生交流并总结:如果分针指在接近12的数上就是快几时。分针指在刚过12的位置,就是几时刚过。我们称为大约几时。

(4)教师再拨几个大约几时的时刻让学生认一认。

三、自主练习

1.教师说出几个时刻,让学生在钟面上按要求拨出规定的时刻。

7时 9时 12时 5时半 8时半 11时半大约1时大约10时

大约6时大约4时

2.读课本11页情境图看一看小力、小云、小青、小林分别是几

点回家的。比较一下,这四位同学谁最先到家?

3.自主练习1:用水彩笔涂色——8时的涂红色,11时半的涂蓝色,快1时的涂黄色,2时刚过的涂绿色。

4.结合你自己,课余时间用我们今天学习的四个表示时间朋友把你的作息时间说给小伙伴听听。

四、全课小结:这节课你又学会了什么知识,还有那些不明白的问题?

关于本教案的常见问题

Q：认识整时ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识整时》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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