认识整时优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

一年级数学认识钟表教学设计教学目标:1、认识钟表上的时针和分针,能结合生活经验学会看整时,掌握两种表示时间的方法。2、初步建立时间观念,养成珍惜和遵守时间的良好习惯。3、培养学生的观察能力,动手操作能力和有序的思维能力。教学重点:能正确地说出并会表示整点。教学准备:课件、实物钟、钟面模型教学过程:一

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识整时

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2025-12-26 03:17:36

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学校：石家庄市鹿泉区白鹿泉乡东土门小学

认识整时优秀教学设计

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关键词：认识整时优秀教学设计

正文

一年级数学认识钟表教学设计

教学目标:

1、认识钟表上的时针和分针,能结合生活经验学会看整时,掌握两种表示时间的方法。

2、初步建立时间观念,养成珍惜和遵守时间的良好习惯。

3、培养学生的观察能力,动手操作能力和有序的思维能力。

教学重点:能正确地说出并会表示整点。

教学准备:课件、实物钟、钟面模型

教学过程:

一、谜语导入

师:小朋友,你们喜欢猜谜语吗?

生:喜欢。

师:今天老师给大家带来了一个谜语,请小朋友们猜一猜!(课件出示谜语)

师:在我们的生活中,钟表随处可见。请小朋友说一说,你还在哪些地方见过什么样的钟?

生......

师:老师也搜集了一些钟和表,咱们一起来欣赏!(课件展示各式钟表。)

师:这么多的钟表,它们有什么作用呢?

生1:它可以叫我起床,让我不迟到。

生2:它可以催我上床睡觉。

生3:它能告诉我们什么时间该吃饭了。

生......

师:对,钟表可以提醒我们时间该做什么事了。今天这节课我们就来认识钟表。

[“猜谜语”是学生十分喜欢参与的游戏形式,猜谜语导入,很容易营造出轻松的课堂气氛]

二、进行新课:

1、初步认识钟面

师:请小朋友们仔细观察,钟面上都有什么?

有0、1、2……12这些数,两根针。

较长的针叫分针,较短的针叫时针。

分针长、时针短。

师:说得非常好,大家跟着他说一遍:分针长、时针短。

师:时针和分针每天都在钟面上不停的赛跑,我们一起来看看它们到底是怎样跑的。(课件演示)

分针走了一圈,时针走了一格。

[通过课件演示,学生对钟面有了非常直观、具体、鲜活的认识] 2、认识整时

(1)学看整时刻

师:认识钟了,要知道准确的时间,咱们必须学会看钟表。(出示7时)

师:这是几时?此时分针指着几?时针指着几?

生:这是7时,此时分针指着12,时针指着7,就是7时。

.......

出示1时、4时、6时

师:请同学们仔细观察,这几个钟面有什么相同的地方?有什么不同?

师生共同总结:分钟指向12,时针指向几,就是几时。

[会认整时是本课的教学重点,采用分步教学,层层深入,最后归纳小结的教学方法,教学效果好。]

(2)整时的两种写法。

师:整时怎么写呢?7时我们先写7,再加一个时字就行了。(课件出示电子表)

师:也可以象电子表一样,用数字表示:先写7,再写两个圆点,再写两个零。

[时刻的后一种写法使用非常普遍,由电子钟表引出,学生更容易接受。]

(3)拨钟练习

老师拨学生认

学生互拨认表

四、小结

五、作业:做一做

关于本教案的常见问题

Q：认识整时优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识整时》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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