轴对称（二）教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《图形的秘密》教学设计成都新生路小学熊艳华教学年级:二年级教学目的:1、通过拼凑图形的活动,发现图形中的秘密,感知轴对称图形的特点。2、结合有趣的剪纸活动,初步感知生活中的轴对称现象。3、在活动中发展初步的空间观念,培养动手操作能力。教学内容:一、引入课题:师:孩子们,你们想知道图形的秘密吗?(生:

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所属课文：轴对称（二）

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2018-06-08 08:31:00

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学校：成都市新生路小学

轴对称（二）教学设计(第一课时)

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2018-06-08 08:31:00

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关键词：轴对称（二）教学设计(第一课时)

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《图形的秘密》教学设计

成都新生路小学熊艳华教学年级:二年级

教学目的:

1、通过拼凑图形的活动,发现图形中的秘密,感知轴对称图形的特点。

2、结合有趣的剪纸活动,初步感知生活中的轴对称现象。

3、在活动中发展初步的空间观念,培养动手操作能力。

教学内容:

一、引入课题:

师:孩子们,你们想知道图形的秘密吗?(生:想!)

那今天这节课我们就一起踏上发现之旅,去探索图形的秘密吧!

二、感知轴对称图形的特点:

1、出示6张图片,让学生到台上拼凑出完整的图案,激发学习的兴趣。

2、分组活动:4人为一组,每组将分得的6个图形拼凑成3个完整的图形,并观察所出拼图形的特点,分小组上台进行展示分享。(图形两边颜色不同,大小相同,对折后完全重合)

师小结:具备这样特点的图形我们就称之为轴对称图形,而对折的这条线就叫做它们的对称轴。

板书:轴对称图形的特点:两边大小相同,对折后完全重合。

三、尝试做一个轴对称图形:

1、老师展示已经做好的轴对称图形,激发学生也想要动手做图形的欲望。

2、以2人为一个小组,合作完成一个轴对称图形。

要求:

1)在做轴对称图形的同时,用笔记录下自己做图形的步骤;

2)思考自己在做图形的过程中认为关键的地方。

3)请最先做好的小组到台前进行展示分享,老师根据学生的表达进行板书。

四、巩固轴对称图形的特点:

1、学生独立完成题单。

2、上台展示自己的题单,并交流题单中的问题。

五、在游戏中发展空间观念:

1、4个小组,每组8人,每人手里分到1/4张扑克牌,在组内进行寻找其他的扑克牌,看能否拼出一张完整的扑克牌。

2、展示后交流:为什么这样拼?

师:通过这节课的学习,你都有哪些收获呢?

学生自由发言,讲讲自己的收获,老师进行总结。

关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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