1. 东南西北教案教学设计导入整理

东南西北

崧泽学校倪秋丽教学内容:九年义务教育课本小学数学二年级第二学期p49

教学任务分析:

1.最终能力:会读地图,会用方位知识解决一些生活中的简单问题

2.结果分析:概念学习

3.条件分析:

(1)必要条件:

①认识生活中的东南西北。

②认识方向标

③利用方向标的知识,学会读街区地图

(2)支持性条件:语言表达能力,空间的方位感

4.起点能力:(1)上下左右的认识(2)生活经验

教学目标:

1.通过观察,交流,想象的活动,认识学校周边的场所,培养学生的空间感

2.通过绘制学校周边的地图,形成方向标的知识

3.运用方向标的知识,会读街区地图

4.会读地图,会用方位知识解决一些生活中的简单问题

教学重点:认识方向标,并会运用方向标的知识解读地图

教学难点:培养学生的空间想象能力

教学准备:多媒体课件、学习单

教学过程:

一、谈话引入

1.小朋友们,你们知道生活中有哪些方向吗?(东南西北)

2.关于东南西北,你已经知道了哪些知识?

3.今天我们就来进一步学习东南西北的知识(揭题)

二、探究新知

(一)认识生活中的东南西北

课前老师已经让同学们观察了以我们学校为中心,周围有哪些地方。

你们知道这是什么地方吗?

PPT出示金葫芦新村,莫奈花园酒店,绿中海小区,赵巷幼儿园

指一指4个地方在我们学校的什么方向。

问:如果以学校为中心,说一说这些地方在我们学校的什么方向?

(1)说一说

指名说

跟你的同桌说一说这4个地方在我们学校的什么方向?

小结:小朋友们已经知道了4个地方和学校的位置关系,并能用东南西北来描述位置关系。接下来,老师要考一考你了。

(2)表象训练:

请你闭上眼睛,伸出手指,边想边指,以我们学校为中心,学校的东面是?

学校的南面是?学校的西面是?学校的北面是?

(你们的想象能力真棒)

(二)认识方向标

1.建模

睁开眼睛,接下来老师又要考一考你们了,如果想象你跟图片里的同学一样,站在学校门口,面朝北站立,你的后面是什么方向?(请1位同学)

前面是什么方向?左边是什么方向,右边呢?

再请1位同学,他说得对吗?请你再来说一说。

请大家再闭上眼睛,我们再边想边指,站在学校门口,面朝北站立,你的前面是?后面是?左边是?右边是?

小结:睁开眼睛,小朋友们的想象能力真棒,我们面朝北面站立时,对应的4个方位是:前北后南,左西右东。

2.方向标

(1)根据生活中的东南西北绘制地图

刚才我们是在生活中认识了东南西北,现在你能把这些地方放到地图中吗?如果我们还是以学校为中心,你知道金葫芦新村应该放在什么地方吗?(学校的上面,你知道的真多)

在绘制地图的时候,我们规定把在学校北面的地方画在学校的上面。

现在你知道金葫芦新村应该放在什么地方了吗?(上面)

那莫奈花园酒店应放在哪里?为什么?

(下面,是啊,因为南和北是相对的,莫奈花园酒店在我们学校的南面)

在学校西面的地方,要画在学校的左边,(手指左边)谁来说一说,这里该放哪个地方?为什么?

(绿中海小区在学校的西面,所以放左边)

那地图上的东面你能找到吗?为什么?

(因为东和西也是相对的,赵巷幼儿园在学校的西面)

小结:地图上这5个地方的位置就是这样放的。这样,在地图上就表示,金葫芦新村在学校的北面,莫奈花园酒店在学校的南面,绿中海小区在学校的西面,赵巷幼儿园在学校的东面。

(2)引入方向标

在地图上,还用这样的一个方向标来标明方向。画一个十字

你知道在十字的上面应该标上什么方位?你是怎么知道的?

(因为金葫芦新村在我们学校的北面)

相反的方向,在十字的下面应该标上什么方位?

(因为莫奈花园酒店我们学校的南面或者因为南面和北面是相反的方向)

在十字的左边应该标上什么方位?

(因为绿中海小区在我们学校的西面)

在十字的右面应该标上什么方位?

(因为赵巷幼儿园在我们学校的东面或者因为东和西是相反的方向)

有什么好办法可以记住地图上的四个方位吗?

(上北下南左西右东,你概括的本领真大)

我们一起来读一读。

(3)体会地图是按照面朝北站立绘制的

刚才我们想象站在校门口面朝北站立时,对应的方向是前北后南,左西右东。而地图上的4个方位是,上北下南,左西右东。

两句话有什么是相同呢?(左西右东)

我们在想象面朝北站立的时候,我们前面的是什么方向?(前面是北面,前北)而我们绘制地图时规定,把学校北面的建筑物,金葫芦新村画在学校的哪里?(上面)对呀,所以,我们生活中的前北就是地图上的上北

那后南和下南,你知道该怎么联系吗?

同桌讨论一下。

交流

思考:如果我朝东站立,还是前北后南左西右东吗?

小结:是呀,所以老师让大家想象的时候,都是要面朝北面站立,这样生活中的前北后南,左西右东,就和地图上的上北下南左西右东对应起来了。

(4)想一想,动一动

现在,请大家再闭上眼睛。边想边指,面朝北站立时,前北后南左西右东的方位。再用手指在空中画个十字,指一指上北下南左西右东。现在你有没有把方位标牢牢记到脑子里了。

接下来,老师要考考你是不是真的记住了。

老师做上下左右的动作,你们要说出对应的方向。准备好了吗?

上下左右,下左上。。。。

接下来,老师说方向,你们来做动作。

北西南东,西南北。。。

3.多例证观察

接下来,请同学们看看这些地图。

他们都有这样的方向标,有些方向标只告诉了我们上面是北,那我们可以结合我们绘制地图的过程,知道上面是北,下面就是南,左边是西,右边是东。

虽然这些方向标的形式不一样,但都是表示是按照上北下南,左西右东绘制的。(三)认识街区地图

这是小胖家的街区地图,像游乐场、小亚家、停车场、游泳池等等,都叫做场所。1.小胖家的东南西北面都有些什么场所呢?首先看看,你有没有找到小胖家,找到的同学对倪老师笑一笑。

(1)请跟你的同桌讨论一下

(2)集体交流

小胖家的北面有些什么场所?你是怎么知道的?请你上来指一指。

你是借助方向标的一个方向,上北,找到了小胖家北面的场所,谁跟他一样是借助方向标来判断的?也来说一说。

东面有什么场所(谁来补充)谁听到了?再来说一说,小胖家的东面有哪些场所。你听得真仔细。我们要把东面所有的场所都要说全。

小胖家的西面和北面有哪些场所?

谁能完整的来说一说,小胖家北东南西各有些什么场所。(你说得真完整)小结:我们在找小胖家周围的场所时,要先根据方向标的上北下南左西右东,来找到以小胖家为中心的4个方向。瞧,就像这样,把方向标移动到小胖家的位置上,那么四个方向就马上能找到了。小朋友做题时也可以在脑子里移一移方向标。2.现在,请你出一道题目,以一个场所为中心,考考你的同桌。

交流,反馈

3.老师这里还有一道题目:冰淇凌屋在餐厅的哪一面?请你先找一找冰淇淋屋和餐厅,找到的同学坐端正。

跟你的同桌说一说你时怎么思考的。

(冰淇凌屋在餐厅的上面,根据方向标的一个方向,上北来判断的,谁跟她一样想的,也来说一说)

小结:方向标的作用可真不小,它可以帮助我们在地图上马上找到一个场所东南西北的方位,还能帮助我们判断两个场所之间的位置关系。你们学得真棒。

三、巩固练习

过渡:这节课上我们学习了生活中和地图上的东南西北的知识,还认识了方向标,并利用方向标为我们解决了一些地图上的题目。接下来老师要来考考你们了。

拿出学习单

1.餐厅的北、东、南、西有哪些场所?

(学生独立练习在学习单上写一写)

2. 体育课上,同学们面向南方站立,黄老师喊口令,向后转,再向左转,这时同学们面向( )方

(先跟同学一起读题,再讨论)

3.(拓展)出示中国地图,我们中国有23个省,5个自治区,4个直辖市,2个特别行政区。找一找,我们的首都在哪里?

根据地图,你能说一说北京的东南西北有些什么省份吗?

新疆维吾尔自治区在四川省的什么方向?(西北)

像这样,在西面和北面之间的方向,就是西北方向,我们在以后的课上再来进一步学习。

四、总结

今天你有什么收获?