长方形、正方形的认识优秀教学实录

认识图形

教学目标:

1、经历用立体描图形,观察长方体和正方体的表面等直观认识图形的过程。

2、能辨认长方形和正方形,初步了解长方形和正方形6个面的特征。

3、体验长方形、正方形与长方体、正方体面的关系,发展初步的空间观念。

一、【创设情景,导入新课】

导入:小朋友们欢迎大家来到我们的数学王国,今天,老师给你们带来了几位老朋友,你们认识它们吗?

1.认一认

出示长方体、正方体、圆柱体让学生认一认,并说出物体的名称。(课件出示)

2.选一选

下雪啦,雪地里来了一群小画家,动物王国的两位朋友也来了,它们是长方体和正方体,请你在自己准备好的物体中,把它们选出来吧,向大家展示一下。

3.初步感知(摸一摸描一描剪一剪贴一贴)

师:请你选择一个面摸一摸,你有什么感觉呢?

师:一个调皮的长方体在雪地里留下了自己的脚印那么,你想把摸到的面也留在纸上吗?谁能想个好办法?

请小朋友选择自己喜欢的方式把摸到的面留在纸上,并用小剪刀把它剪下来,我们要听音乐来比一比,看哪个小朋友剪得又快又好。

你们想把自己剪得图形贴出来让别的小朋友也看看吗?(师生共同贴出剪得图形)

二、【揭示课题】

小朋友们剪得图形真漂亮,你们想看的更清楚吗?看!老师已经把你们剪得图形移到了大屏幕上了。

过渡:这就是我们今天学习的新知识《认识图形》

1、找一找(在生活中找有关的图形)。

师:刚才我们认识了这2种图形,请大家仔细想想我们的生活中有吗?(有)

请你找出来,找到的小朋友请告诉大家!

2、辨一辨。(教师出示一些实物,指着有关实物有表面抢答。)

师:小朋友,你们都找了这么多有趣的图形,老师也找了一些回来,你们想不想看看?下面进行抢答游戏,知道的小朋友举手说这是什么?它的面是什么形状的?(老师出示准备的几个实物课件)

3.小组合作:观察长方体和正方体的表面,讨论长方体有几个面?都是什么形状的?正方体有几个面?都是什么形状的?(老师指导学生如何数长方体和正方体有几个面) 3.数一数。

看,数学多有意思,就连我们今天学的图形也能组成一幅幅美丽的图画,孩子们,下面就让我们一起来数数这些有趣的图形吧!(课件出示组合的图形)

4.认一认。(多媒体出示交通标志)

小朋友,看!这是什么?(交通标志)这些交通标志表示什么?每个图形里有哪些图形?谁来说?(过马路要走斑马线)(进行交通安全教育:教育学生要认清交通标志,遵守交通规则,安全行驶。)

三、成果展示

同学们经过这节课的学习,你学到了什么内容呢?来跟你的小伙伴交流一下吧!