元、角、分的关系优质课教案设计

认识人民币教学设计

教学目标

1、认识人民币的单位元、角、分,知道元与角、角与分之间的进率,能进行各种面值人民币之间的简单互换。

2、培养参与意识,体验数学与生活的密切联系。

3、形成爱护人民币的意识。

教学重难点

人民币的单位及简单互换。

教学过程

一、新课导入

1、师:你知道这些是什么吗?

生回答。

师:古代的钱币

师:那你知道我们国家现在使用的钱叫什么呢?

2、师:出示:这是什么?有什么用?

生:是储蓄罐,是存零钱用的

师:对,我们从小也要养成节约用钱的习惯。另外,人民币是国家印制的,我们不能乱折人民币或者在人民币上面乱画。同学们都看过钱,也用过钱,但是对钱的认识还不够,这节课老师就和大家一起学习。

二、新课探索

探究一

师:同学们,你们认识人民币吗?

生:认识

师:那就请你们同桌相互说一说你认识的人民币吧

学生利用人民币学具,相互介绍

师生交流

小结:从大小、颜色、数字、汉字等方面可以区分不同面值的人民币。

师:出示:这是第四套人民币,由于使用时间较长,有很多已经损坏不能使用了,国家正在逐步回收,我们现在使用的是第五套人民币。造人民币要经过许多复杂的工序,所以我们要爱护人民币,不能随意在纸币上乱涂写。

探究二:

师:上面这么多的人民币放在一起有些乱,你能理一理吗?你是怎么分的?

学生讨论。

师:按质地分:纸币、硬币。

按单位分:元、角、分。

师:以分为单位的人民币有哪些?以角为单位的人民币有哪些?以元为单位的人民币又有哪些?

生1:以分为单位:1分、2分、5分三种

以角为单位:1角、2角、5角三种

以元为单位:1元、5元、10元、20元

50元、100元六种

师:认识了人民币,我们就可以来玩一玩我是银行小当家好吗?

小亚小亚快开门,1角能换几个1分?

1角=(10)个1分

小亚小亚快开门,1元能换几个1角?

1元=(10)个1角

小亚小亚快开门,1元能换几个1分?

1元=(100)个1分

师小结:

人民币的单位有:元、角、分

1角=(10)个1分

1元=(10)个1角

1元=(100)个1分

三、课内练习

练习一

师:请你来换人民币。

学生同桌交流。

练习二

(1)师:四个伙伴各自带着一些人民币外出办事。第一站来到了文具店。小亚想买的粘纸每张一角钱,可是她打开储蓄罐发现全是一分的,怎么办? 生:1角=10分 10分就是1角

小胖买每把1元的尺,可他的钱都是1角的能买吗?

生:10角就是1元1元=10角

小丁丁买了一块1元的垫板,可以怎么付钱?

生回答。

老师买了一支5元的红笔,可以怎么付钱?

生回答。

(2)师:四个伙伴走出了文具店,第二站来到了食品店。

小胖有1张5元人民币,要买1元1根的火腿肠,最多能买几根? 生回答。

老师有1张100元纸币,要买10元一盒的糖果,能买几盒?

生:100元=(10)张10元

(3)师:四个伙伴从食品店出来后,第三站来到邮局。

小胖带了1元钱去寄一封信8角钱,营业员应找他多少钱?

生讨论。

生回答:2角

师:说说你是怎么想的?

(4)师:四个伙伴们从邮局出来后,他们就各自回家了。

小巧要乘车回家,车费二元,可以怎么付钱?

学生讨论。

学生交流。

课后小结

四、本课小结

人民币的单位有:元、角、分

1角=(10)个1分

1元=(10)个1角

1元=(100)个1分

我们要爱护人民币

课后习题

五、课后作业练习册P14、15