第一节区域的基本含义教案（名师）｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一节 区域的基本含义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

地理必修三单元一第一节区域的基本含义——区域的空间结构教学设计一、教材分析 “区域”是地理学最常用的基本概念之一，也是地理学的研究对象之一。区域地理学是地理学的重要分支学科之一，其历史与地理学的历史一样久远。在“区域地理环境与人类活动”这一部分，不是讲述具体的某一区域的地理环境特征，而是从“

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一节区域的基本含义

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2018-08-27 10:19:00

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学校：鹤壁市第一中学

第一节区域的基本含义教案（名师）

未知

2018-08-27 10:19:00

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关键词：第一节区域的基本含义教案（名师）

正文

地理必修三单元一第一节区域的基本含义

——区域的空间结构教学设计

一、教材分析

“区域”是地理学最常用的基本概念之一，也是地理学的研究对象之一。区域地理学是地理学的重要分支学科之一，其历史与地理学的历史一样久远。在“区域地理环境与人类活动”这一部分，不是讲述具体的某一区域的地理环境特征，而是从“区域”的含义，区域间自然环境、人类活动的差异，同一区域在不同发展阶段地理环境对人类生产和生活的影响，产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响等方面，概括区域地理研究的主要内容及研究方法，并为学生学习第二部分内容打下基础。二、课标解读知识与技能 1.了解区域空间结构的概念和空间分布形式： 2. 了解区域空间结构的类型，理解区域空间结构变化的影响因素：过程与方法 1. 通过阅读和分析相关图表，培养学生的读图能力 2. 通过对有关区域空间差异的比较，使学生认识区域空间结构差异的原因，培养学生的综合分析的能力情感态度与价值观 1. 通过乡土知识教育，对学生进行热爱家乡、建设家乡的教育三、学科素养 1.通过路区域图分析，渗透对学生地进空间观念的培养；

2.图文材料探究环节，体现学生人地关实证意识；

3.通过区域发展事物分析，渗透人地观的培养。四、学情分析学生已经对区域有了初步的小结，本节的重点应该放在如何让学生的认识提高上五、教学过程

1.环节一

课前预习，自主学习

教师设计学案，指导学生自主学习。结合导学案，引导学生自主学习了解本课基础内容，锻炼学生自主学习意识以及独立思考，发现问题的能力。

2.环节二

组织教学

引导学生看区域空间结构的相关视频，导入本节课的学习

3.环节三

讲授新课

引导学生结合教材，找出区域空间结构的概念和空间分布形式，结合学案从城市发展、交通运输等方面探讨区域空间结构的变化。学生观察材料，思考问题，把答案落实到课本中。培养学生读解材料的能力。

了解了区域的空间结构变化，那么影响区域空间结构变化的因素有哪些？引导学生分组讨论影响区域空间结构变化的因素。结合探究二进一步深入学习影响区域空间结构的因素。

根据区域空间结构的影响因素对区域空间结构进行分类。

4.课堂总结，习题训练。

5.板书设计

区域空间结构

一、概念

二、区域空间分布形式

三、影响因素

四、区域空间结构分类

关于本教案的常见问题

Q：第一节区域的基本含义教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节区域的基本含义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第一节区域的基本含义教案（名师）