1、干扰因素第二课时教学实录

课题

授课人

地点

教学目标

教学重点

教学难点

干扰因素

蒋高峰

录播教室

干扰因素的概念

课型

年级

时间

新授课

高二

2019.4.25 能结合案例找出影响简单控制系统运行的主要干扰因素，并作分析。

1、

了解干扰对控制系统的影响，并能分析克服干扰因素的合理方案。

2、分析闭环控制系统有较强抗干扰能力的机理，能够分析一个简单闭环控制系统个的克服干扰因素的过程。

现场模拟法，师生讨论法。

PPT课件，自动寻踪电扇。

教师活动

请一位学生到黑板上板书开环控制系统的简单形式

学生活动

意图

回顾前一节课所学知识。

教学方法

教学准备

教学环节

一、知识回顾

二、新课引入

尤其是当飞机将要起飞的时候，

飞机上是需要关掉手机，甚至也

不能携带诸如对讲机、遥控玩具

和其他带遥控装置的电子设备

等。

同学们知道原因是什么吗？

答：因为信号

干扰，手机信五一假期将至，可能有同学会想要出去旅行。但是当你乘坐飞机的时候一定会看到一个标志。

从生活引入，体验干扰的作用。由学生总结干扰的意义。利用生活中技术影响提高对技术现象及技术问题的感知与体悟。

三

自动寻踪风扇

号会影响到飞手机信号对于飞机飞行来说就机飞行时的导是一种干扰。

航定位。

其实对于手机信号来说也有很

多的干扰。当正常情况下手机会

接到电话。但是当手机被放入一

个封闭的铁盒子当中，信号就消

失了。拨打这个手机时，听到的

是您拨打的用户无法接通。这个

时候，铁盒子就是手机接听电话

的干扰。延伸一下，房子的结构进行手机信号中加入了不少的钢筋，如果这个屏蔽试验

结构过密，也可能会造成对手机

信号的干扰。

我们来总结一下，什么叫干扰？

刚刚举的两个例子，

（1）手机信号对飞机飞行导航

产生干扰。

（2）铁盒子对手机信号的接收

产生干扰。

干扰因素：能对结果造成影响，但又不是输入量的因素。

最近天气开始变热了，我们开始

会打开风扇。但是在使用风扇的

时候会遇到一些问题：

人在室内活动时，风扇只固定吹

向一侧。，

自己制作了一个寻踪风扇，当周

边出现人时会主动向人的方向

转去，并且当人在电扇四周运动

时，能自动调节风扇的方向，使

其始终对准人的位置。而电扇也

需在感应到设定的红外线热量

才会启动电扇散热。

实物体验，加深干扰的理解。学会系统分析，能利用系统分析去发现控制系统中的干扰因素。

展示两个控制：

风扇启动控制

方向追踪控制

利用此类情况展示产品过程中可能会出现意请同学完成以外。可能遇到的原因有，室内人下表格。

较多、外界光线较强，温度未达到设定值，电池的电量不足，设备传动过程中的摩擦过大等等一系列的问题。

四

干扰的克服方法

回顾前面所举到的例子。

（1）飞机克服手机信号的例子；

（2）建筑克服手机信号被干扰的情况；

（3）寻踪风扇受到的干扰

（4）自动寻踪风扇寻踪的功能。

逐一的分析，得到以下几种克服的方法

A.消除干扰

在飞机上不能使用通信工具

B.减弱干扰

自动寻踪风扇室内使用、电器在使用时远离其它电子设备、

家用强弱电分离

C.提高控制系统性能

D.采用闭环控制系统

出现问题，解决问题。掌握对已有物品进行改进与优化的能力

五

干扰因素的特点及利用

干扰的特点

在控制系统中：

（1）干扰因素可能有一个，也可能有若干个。

（2）干扰因素可能是来自自然，也可能来自人为。

（3）干扰可能在开环控制中，也可能在闭环控制中。

（4）干扰可能是有害的，也可能是可以利用的

干扰的利用

军事上电子干扰是利用电子干扰装备，在敌方电子设备和系统工作的频谱范围内采取的电磁波扰乱措施。

考场上启用手机信号屏蔽仪

利用激光驱鸟器、煤气炮的声音来清除机场鸟害

板书设计

干扰因素

一、干扰的概念：1.不是输入量

2.能影响被控量的变化

二、干扰的的克服方法

三、干扰因素的特点

四、干扰的利用

作业本

作业

反思