14 养花教学设计案例｜教案在线预览

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14、养花兰阳街道第三小学李联丝教学目标：（1）理解积累“奇花异草、大雨倾盆、置之不理、自生自灭、三年五载、狂风暴雨、天趣突变、秉烛夜游”等词语。（2）正确流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学重点、难点：引导学生理解课文的思想内容，体会作者的思想感情，了解作者是怎样把养花的乐趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 养花

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2018-04-16 15:29:00

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学校：兰考县兰阳街道第三小学

14 养花教学设计案例

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2018-04-16 15:29:00

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关键词：14 养花教学设计案例

正文

14、养花

兰阳街道第三小学李联丝

教学目标：

（1）理解积累“奇花异草、大雨倾盆、置之不理、自生自灭、三年五载、狂风暴雨、天趣突变、秉烛夜游”等词语。

（2）正确流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

教学重点、难点：

引导学生理解课文的思想内容，体会作者的思想感情，了解作者是怎样把养花的乐趣写具体的，既是本文的重点，也是本文的难点。

第二课时

一、联系实际，谈话导入。

1. 多媒体出示花草图片并让学生猜其名称。这节课，我们一起来看看那老舍先生是怎样养花的，通过学习我们一起来感受作家养花的乐趣，情趣。

设计意图：回顾已经学过的老舍先生的几篇文章，更加深入全面了解我们的平民作家——老舍先生，为本课的学子做好感情铺垫。

二、初读感悟，扫清字词障碍。

1．指导自读，用好纠错本，扫清字词障。

2．老舍先生是怎样养花的，从文中找出相应的句子，边读边勾画，感知文章的大意。

3．教学随回巡视、发现问题随即解决。

三、再读课文，品问析句。

1.思考：

1、老舍先生为什么喜欢养花？

2、老舍先生认为养花的乐趣是什么？

小组内学生带着问题轮读课文。出示中心话题：细读课文，谈谈作者围绕养花讲了那些内容？

（设计意图：思考题的出示为了让学生清晰学习舒事明理散文的方法。逐步培养学生的概括能力。）

2．指名回答（小组四号回答）

随着学生的回答，把课文的叙述顺序理清：即为什么养花；养什么花；养花要摸门道；养花有益身心；养花使人喜；养花使人伤心；养花的乐趣。

师生共同概述养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

3．总结内容，学习写法。

（1）重点感悟文中最后一段

（人生就像养花一样，不会一帆风顺的，既然有成功的喜悦，就会有失败的苦恼。我们应该像老舍先生一样，不管生活给予我们的是什么，我们都要抱着乐观.积极的心态去体验，抱着对生活的热爱去坦然面对。）

（2）谈谈作者是怎样把养花的乐趣写具体的？

A．课文哪些地方写了养花的“喜与笑”，

哪些地方写了养花的“忧与泪”？知道学生用课文的话具体说一说。

B．学习作者由事及理，层层递进，把事情写具体的方法。

四、小结全文

五、布置作业

养花给老舍带来了许多的乐趣，你们生活中的乐趣是什么?你有什么爱好?

(如集邮.养花.养鱼.书法.画画......）你为什么喜爱它?有什么感受？试着用

笔写出来。

六、板书设计

14、养花

有喜有忧，有笑有泪

有花有果，有香有色

既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

关于本教案的常见问题

Q：14 养花教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 养花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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