认识平行四边形；特殊四边形的关系ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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《平行四边形》教学设计教学目标:知识与技能:学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形,发现平行四边形的基本特征,会画平行四边形的高。过程与方法:使学生在观察、动手操作等活动中,通过有条理经历体验平行四边形的基本特征的过程,进一步积累认识图形的经验,形成表象,进而发展空间观念。情感态度与价值

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所属课文：认识平行四边形；特殊四边形的关系

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2018-04-10 10:50:00

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学校：井陉矿区贾庄学区涧底学校

认识平行四边形；特殊四边形的关系ppt配用优秀获奖教案

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《平行四边形》教学设计

教学目标:

知识与技能:学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形,发现平行四边形的基本特征,会画平行四边形的高。

过程与方法:使学生在观察、动手操作等活动中,通过有条理经历体验平行四边形的基本特征的过程,进一步积累认识图形的经验,形成表象,进而发展空间观念。

情感态度与价值观:学生感受图形与生活的联系,感受平面图形的学习价值,进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣。

教学重点:进一步认识平行四边形,发现平行四边形的基本特征,会画高。

教学难点:引导学生发现平行四边形的特征。

教学准备:配套多媒体课件。

教学过程:

一、游戏导入。

教师出示一个袋子,袋子里装有不同形状的图形,出示一角,学生猜测,并说说图形的特征。引出课题。板书完整课题:平行四边形。

一、联系生活,初步感知。

1、出示图片,学生指指平行四边形在哪儿?

2、你们还能找出我们生活中见过的一些平行四边形吗?

二、动手操作,认识平行四边形性质。

1、学生拿起小组合作制作的三角形架和平行四边形架,拉一拉,说说发现。

2、师总:平行四边形容易变形,具有不稳定性。

四、多种方法验证平行四边形含义。

1、学生猜测它的特征。(四边形;对边平行)

2、小组合作验证两组对边分别平行。

3、提出平行四边形的含义:两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。

(板书)

五、小组合作,自主探究平行四边形特征。

1、教师下发验证纸,出示要求:小组长选出1个记录员、1个汇报员、2个测量员,组织全员讨论;记录员负责记录小组成果;测量员用量角器、直尺准确测量;讨论声音为图书馆的声音。

2、学生在组内展开操作、讨论。

3、小组汇报结果。

4、师总:平行四边形的对边相等,对角相等。(板书)

六、学***行四边形的高。

1、学生试着动手在纸上画一画上下两条边的距离。(垂直线段)

2、投影出示画法,进而引出高的含义,有无数条。

3、师总:一般从一条边上选择一个顶点向对边作一条垂线,就是它的高。

4、学生试着画量一组对边的高。

七、练习。

八、谈谈收获。

九、针对性达标训练。

关于本教案的常见问题

Q：认识平行四边形；特殊四边形的关系ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识平行四边形；特殊四边形的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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