24* 儿童与发明优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

24儿童与发明教学目标:1.正确认读文中注音的生字,借助工具书理解课文中生字新词的意思。2.能正确、流利、有感情的朗读课文。3.自主搜集有关的发明故事,通过阅读与交流了解发明与儿童的生活密切相关。4.通过自读课文、自悟,概括课文的主要内容及各部分的内容,体会表达的条理性及写作方法。教学重难点:通过阅

资料类型：教学教案文档

所属课文：24* 儿童与发明

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2018-04-13 08:11:00

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学校：尚璧镇南井寨学校

24* 儿童与发明优秀教学设计

未知

2018-04-13 08:11:00

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关键词：24* 儿童与发明优秀教学设计

正文

24儿童与发明

教学目标:

1.正确认读文中注音的生字,借助工具书理解课文中生字新词的意思。

2.能正确、流利、有感情的朗读课文。

3.自主搜集有关的发明故事,通过阅读与交流了解发明与儿童的生活密切相关。

4.通过自读课文、自悟,概括课文的主要内容及各部分的内容,体会表达的条理性及写作方法。

教学重难点:

通过阅读与交流文本了解发明与儿童的生活密切相关,培养学生养成认真观察和思考生活,敢于创新、敢于实践的意识。

教学时间一课时

课前准备:多媒体课件

教学过程:

一、创设情境、引入新课

发明,提高了人们的生活质量,推动了人类历史的进步。儿童的奇想、创造、发现,往往成为发明家无价的珍宝,创造的源泉。今天我们就来了解一些发明创造与儿童有关的小故事。

二、初读课文、整体感知

1.请大家自由课文,要求把课文读准确、流利。

2.开火车读课文,检测字音的掌握情况。

3.说说这篇课文的主要内容是什么?

三、再读课文,理解感悟

出示中心话题:

自由读课文,边读边想课文中介绍了几种与儿童发明有关的发明?摘抄有关内容填写在下面的表格里。

任何一项发明创造都离不开灵感……无价的珍宝、创造

的源泉。

这段话开门见山,点明了本文的中心思想。指出了发明创

造与儿童的关系:儿童的奇想是发明创造的灵感。

课文中还有哪一部分的内容与此段相似?(文章最后一段)这种表达方法叫首尾呼应,课文的结尾段和开头彼此呼应,主要作用是再次说明很多发明都源于儿童的创造、奇想与发现,并希望我们善于观察、勇于发现,敢于创造。

四、课堂总结

课文为我们列举了五个事例说明许多发明的奇迹都源自儿童的需要、奇想与发现,只要大家善于观察、发现、你也能成为小发明家。

五、学习感悟

六、作业:搜集有关发明的故事与同学交流。

板书设计:

24儿童与发明

布什曼口琴

雷内克听诊器

兰德一次性成像照相机

毕寇“两轮传动”的脚踏车

比斯特隐形眼镜

敏锐童心激发创造

关于本教案的常见问题

Q：24* 儿童与发明优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24* 儿童与发明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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24* 儿童与发明优秀教学设计