3 美丽的呼伦湖教案2是什么类型的资料？

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3 美丽的呼伦湖教案2｜教案在线预览

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关键词：3 美丽的呼伦湖教案2

正文

《美丽的呼伦湖》教学设计

三方小学:柴建荣教学目标:

1、正确流利、有感情的朗读课文,背诵课文第二自然段。

2、会认18个生字,认识多音字"蒙",会正确书写8个生字。

3、体会呼伦湖的美丽,激发学生热爱祖国大好河山的情感。

教学重点、难点:识字、写字,感知呼伦湖的迷人风光。

课前准备:美丽的呼伦湖风光课件,字词小礼包,词汇卡片。

课时安排:两课时

教学过程:

第一课时

一、欣赏美景,导入课题

师:小朋友们,你们愿意和老师一起走进大自然吗?(愿意)下面老师就带你们到一个美丽的地方去游玩。(课件出示风光图片,配以课文录音)学生欣赏美景,倾听课文。(设计意图:通过课件欣赏,引发学生的学习兴趣,从视觉、听觉上给以新鲜感)

师:谁想告诉我们你此时的感受?(生自由谈论视听后的内心感受)(设计意图:锻炼学生的语言表达能力和概括能力)

师:你们说得可真不错。这美丽迷人的风光就来自今天我们要学习的第3课《美丽的呼伦湖》(板书课题)

二、自读课文,学习生字

1、用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。

(设计意图:培养学生良好的阅读习惯)

2、师分发给各个小组一个生字词小礼包,用此来检查字词的掌握情况

3、把字词放在课文中认识体会。学生读课文(自读、小组读、分段读)

(设计意图:激发积极性,培养独立、自主的识字能力)

第二课时

一、导入:

这节课我们继续学习《美丽的呼伦湖》。

二、自读自悟,体会文美

1、学生再次深入地读课文,同时思考:文中哪些地方能体现出呼伦湖的美丽、迷人?(小组内交流自己的看法后全班交流)

(设计意图:通过充分的朗读、交流来体会文章的美,感受呼伦湖的美,从而激发热爱祖国山河的情感)

2、重点朗读、背诵第二自然段

师∶通过你们的汇报,老师好像真的来到了这美丽的地方。它的一年四季都各有特点,谁还想再说说?(生自由朗读、背诵喜欢的季节)

师:那怎样背才能背得快呢?(生各想办法,自由背诵)

指名有感情的背诵。

(设计意图:加深对第二自然段的理解,把情感融入文中,入情入境,激情朗读、背诵) 3、师:这么美丽的呼伦湖你想不想到那儿去做客,想什么季节去,在那里想玩些什么?

(设计意图:锻炼学生的创新思维及口语表达能力)

4、师:谁最想把你优美动听的声音展示给同学们?(有感情的朗读全文)

三、美中积累词汇

伴着优美的音乐出示词汇卡片

辽阔的大草原迷人的色彩童话般的世界

美丽的呼伦湖蔚蓝的湖水白茫茫的冰雪

1、自由读,想象所描绘的画面

2、指名读,看谁读得美。

(设计意图:用轻柔的音乐放松心情,消除大脑疲劳。感受语言文字的魅力)

四、写字

1、出示字词卡片,再次认读生字词

2、给要求会写的8个字扩词,增强理解,积累词汇

3、小组内自由写生字,自评、互评写字情况,选出冠军。

(设计意图:由学生自评互评,可以培养观察分析能力,潜移默化的受到熏陶和感染)

教学反思:

通过逐步的引入学习,孩子们理解了课文,都感受到了呼伦湖的美,特别那一年四季的美景,他们通过不同语气的读来表达自己对美的感悟。拓展延伸这一环节,孩子们争着当导游,介绍呼伦湖的美,并且都说要到那里去做客。

资料摘要

3 美丽的呼伦湖教案2

3 美丽的呼伦湖教案2

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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3 美丽的呼伦湖PPT课件和优质课一等奖

3 美丽的呼伦湖PPT课件和教案和学案内容

3 美丽的呼伦湖PPT及配套板书设计及意图

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关于本教案的常见问题

Q：3 美丽的呼伦湖教案2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？