三角形的特性及三边关系优秀教学设计范文｜教案在线预览

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《三角形的三条边关系》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级下册第82页的内容。教学目标 1、通过拼一拼、量一量、算一算等实验活动，探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。2、在实验过程中培养学生自主探索、合作交流的能力。教学重、难点1、探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。

资料类型：教学教案文档

所属课文：三角形的特性及三边关系

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2020-11-06 20:01:23

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学校：乐亭县胡坨镇大黑坨小学

三角形的特性及三边关系优秀教学设计范文

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关键词：三角形的特性及三边关系优秀教学设计范文

正文

《三角形的三条边关系》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级下册第82页的内容。

教学目标 1、

通过拼一拼、量一量、算一算等实验活动，探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。

2、

在实验过程中培养学生自主探索、合作交流的能力。

教学重、难点

1、探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。

2、应用发现的结论，来判断指定长度的三条线段，能否组成三角形。3、

应用发现的结论，来判断指定长度的三条线段，能否组成三角形。

教具准备：小棒、白纸、课件

学具：每人三根小棒，实验单。

教学过程设计：

一、复习导入、激发探究欲望。

?、前一节课我们学习了三角形的特性，谁能说一说，什么叫三角形？（三条线段围成的平面图形叫三角形）

?、那老师给你3根小棒，你能上台来围成一个三角形吗？（一生围成，一生围不成）

?、谁能够想个办法，帮他把三角形围成？（学生想出两个办法）

师总结：通过刚才围三角形说明，三角形对三条边的长度是有要求的，这节课，我们就来探究三角形三条边的关系（板书课题）

二、猜想、提出探究问题。

1、谁能来猜一猜，三角形的三条边有什么关系？

学生猜想：

三条边的两条短边的长度的和大于长的一边。

三角形的其中两条边的长度的和，一定大于第三边。

任意两条边长度的和，一定大于第三边。

2、这些同学的猜想是不是正确呢，我们还是用实验来验证吧！

三、交流探讨、发现规律。

关于本教案的常见问题

Q：三角形的特性及三边关系优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的特性及三边关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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