22 地球的清洁工多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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22 地球清洁工授课教师:西于村小学王凤朵13832788950 金种子指导教师:姚娜教学目标1、学习课文,认识各种地球清洁工2、理解课文内容,分角色朗读课文教学重点,难点1、认识各种地球清洁工, 激发学生环保意识教具准备:生字卡片、教学时间:一课时教学过程一、激趣导入。孩子们,我们学校的地面这么干

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 地球的清洁工

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2018-05-17 16:42:00

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学校：任丘市于村乡西于村小学

22 地球的清洁工多媒体教学设计及其点评

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2018-05-17 16:42:00

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关键词：22 地球的清洁工多媒体教学设计及其点评

正文

22 地球清洁工

授课教师:西于村小学王凤朵13832788950 金种子指导教师:姚娜

教学目标

1、学习课文,认识各种地球清洁工

2、理解课文内容,分角色朗读课文

教学重点,难点

1、认识各种地球清洁工, 激发学生环保意识

教具准备:生字卡片、

教学时间:一课时

教学过程

一、激趣导入。

孩子们,我们学校的地面这么干净,靠谁来维持啊?

你知道吗?地球的环境不仅靠我们人类,许多动物也做出了巨大的贡献。动物环境保护局就专门招收这样的“地球的清洁工”(板书课题)

二、蓝色教学环节

1、在学习课文以前,老师想送给你们一些礼物,你们想要吗?{拿出写有生字的苹果卡片,学生组词并造句} 2、教师读文(听教师读文,不认识的字注音)

3、出示词语(领读,指名读,齐读)

4、自由读文思考:课文讲了一件什么事?(动物界招聘清洁工的事)

5、谁主持的招聘会?(大猩猩)谁来应聘了?(海鸥,鲫鱼,小乌鸦,蚯蚓,屎壳郎)他们都是怎么说的?(板书) 6、大猩猩是怎么说的?(你们都是很合格的清洁工,有了你们地球的环境一定会变得更加美好!)

三、红色教学部分

1 、讲说内容

招聘会正式开始,请大家踊跃报名,先介绍自己是谁,在充分的展示你的本领哦!

生a:我是海鸥。

师:那你说说你的本领吧!

生a:我的本领可大了……

师:海鸥的本领可真大呀!我就录取你了。

生b:我是鲫鱼。

师:那你说说你的本领吧!

生b: 我的本领可大了……

师:你的本领也不小,你被录取了。

生c:我是乌鸦。

师:那你说说你的本领吧!

生c:我的本领可大了……

师:你的本领真大,被录取了!

生d:我是蚯蚓……

生e:我是屎壳郎……

师:你们的本领真大,都被录取了!

大猩猩:大家都被录取了,心里一定很高兴吧,我相信你们一定能够在自己的工作岗位上尽职尽责的工作,我们地球的环境一定会变得更加美好,这次招聘会到此结束。

2 、过关标准:分角色演说

(1)使用普通话演说(2)语言流利

达到这两点为(优秀),达到一点为(过关),都没达到的为(不过关)

1、讲说,过关方式:

讲说方式:教师领读,全班大声的朗读,学生自说,小组互说。

过关方式:组长过关老师评价,组内过关组长评价。四:课堂小结:动物们凭借着自身的本领,担任了地球各处的清洁工,我们也应该向他们一样,做一名合格的环境小卫士,从身边的小事做起,共同维护我们生存的家园---地球。五:作业(拓展):这次招聘会虽然结束了,可是动物环保局的招工并没有停止。在我们这个地球上,还有许多动物具

有这样的本领,他们和人类一起维护这地球的环境,让我们课下仔细寻找,为动物环保局的第二次找工作准备吧!

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：22 地球的清洁工多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 地球的清洁工》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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